本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)生對(duì)生活事件的應(yīng)對(duì)方式及影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 正確的應(yīng)對(duì)方式不僅是工作、社交、生活所必需的,也是身體健康的前提條件。研究表明個(gè)體的應(yīng)對(duì)方式與個(gè)體的性別、年齡、人格、生活經(jīng)歷、心理特點(diǎn)及心理健康有關(guān)。本研究的特點(diǎn)是以農(nóng)村中學(xué)生為對(duì)象,探討中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的現(xiàn)狀,分析應(yīng)對(duì)方式與性別、年級(jí)、家庭情況(家庭經(jīng)濟(jì)、父母文化程度)、生活事件、自我意識(shí)、父母教養(yǎng)方式、一般自我效能感之間的關(guān)系。為農(nóng)村中學(xué)生的家庭和學(xué)校教育提供可行的建議與措施,促進(jìn)中學(xué)生身心的健康發(fā)展。 對(duì)象與方法 1對(duì)象 采用分層隨機(jī)抽樣的方法,在鄭州市轄鄉(xiāng)抽取初一至高二五個(gè)年級(jí)學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。 2調(diào)查方法 采用家庭情況問(wèn)卷、應(yīng)付方式問(wèn)卷、生活事件問(wèn)卷、自我意識(shí)問(wèn)卷、父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷、一般自我效能感量表進(jìn)行調(diào)查。3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 所有資料均采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行處理,使用t檢驗(yàn)、方差分析、Pearson相關(guān)分析以及回歸分析,以a=0.05作為檢驗(yàn)水平。 結(jié)果 1農(nóng)村中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式在求助、合理化因子方面存在性別差異(P0.05),男生得分高于女生。 2農(nóng)村中學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件與解決問(wèn)題因子、求助因子呈正相關(guān)(P0.05),與自責(zé)因子呈負(fù)相關(guān)(P0.05)。 3農(nóng)村中學(xué)生父親文化程度與解決問(wèn)題、求助因子呈正相關(guān)(P0.05),與自責(zé)因子、退避因子呈負(fù)相關(guān)(P0.05)。母親文化程度與解決問(wèn)題、求助因子呈正相關(guān)(P0.05),與自責(zé)因子呈負(fù)相關(guān)(P0.05)。 4農(nóng)村中學(xué)生生活事件的懲罰和健康適應(yīng)因子存在性別差異(P0.05),男生的得分高于女生。人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、懲罰因子與解決問(wèn)題(P0.05)、求助因子(P0.05)呈負(fù)相關(guān)；與自責(zé)(P0.05)、幻想(P0.05)、退避(P0.05)、合理化(P0.05)呈正相關(guān)。 5農(nóng)村中學(xué)生一般自我效能感與解決問(wèn)題、求助因子呈正相關(guān)(P0.05),而與自責(zé)、退避因子呈負(fù)相關(guān)(P0.05) 6農(nóng)村中學(xué)生自我意識(shí)的行為、軀體外貌與屬性、焦慮、合群因子方面存在性別差異(P0.05)。自我意識(shí)與積極的應(yīng)付方式(解決問(wèn)題、求助)成顯著正相關(guān)(P0.05)；與消極的應(yīng)付方式(自責(zé),幻想,退避)呈顯著負(fù)相關(guān)(P0.05) 7農(nóng)村中學(xué)生父母教養(yǎng)方式的F1(父親情感溫暖和理解)、Ml(母親情感溫暖和理解)與解決問(wèn)題、求助因子呈正相關(guān)(P0.05),與自責(zé)、幻想、退避呈負(fù)相關(guān)(P0.05)。 結(jié)論 1農(nóng)村中學(xué)生面對(duì)應(yīng)激事件時(shí),趨向于使用的應(yīng)對(duì)方式排序?yàn)椋航鉀Q問(wèn)題、求助、幻想、退避、合理化、自責(zé)。 2家庭經(jīng)濟(jì)條件好、父母文化程度高、一般自我效能感強(qiáng)、自我意識(shí)水平高、父母情感溫暖和理解較多的個(gè)體農(nóng)村中學(xué)生趨向使用解決問(wèn)題、求助積極的應(yīng)對(duì)方式。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村中學(xué)生 應(yīng)對(duì)方式 生沽事件 自我意識(shí)
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-13
• 對(duì)象和方法13-15
• 結(jié)果15-26
• 討論26-32
• 建議與措施32-33
• 結(jié)論33-34
• 附圖34-38
• 參考文獻(xiàn)38-42
• 應(yīng)對(duì)、應(yīng)對(duì)方式研究進(jìn)展42-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄51-59
• 致謝59-60
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷、在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及成果60

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 鄧多林;初中生生活事件、心理彈性與生活滿意度的關(guān)系研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)生對(duì)生活事件的應(yīng)對(duì)方式及影響因素研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：334354