微信平臺憑借其優(yōu)秀的社交內(nèi)涵為個性化學習提供了新的途徑。應用相關(guān)性分析,研究了微信平臺支持下的個性化學習學生個性的差異性導致的原因,給出了關(guān)鍵的影響因素,應用四象限分析原理將學生個體數(shù)據(jù)分成了內(nèi)驅(qū)型、協(xié)作型、自主型與被動型四類,并為教師的教學策略提出了相關(guān)建議。 

【文章來源】：中國新通信. 2019,21(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

興趣度與知識結(jié)構(gòu)四象限圖

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]在線學習中學生參與度模型及應用研究[D]. 胡敏.華中師范大學 2015



本文編號：3342045