基于“雨課堂”的天然藥物化學(xué)混合教學(xué)模式應(yīng)用探索
發(fā)布時(shí)間:2021-08-12 01:30
基于"雨課堂"智慧教學(xué)平臺(tái)將傳統(tǒng)的LBL教學(xué)模式與TBL教學(xué)模式相結(jié)合,既保留傳統(tǒng)LBL教學(xué)模式知識(shí)傳授準(zhǔn)確、系統(tǒng)、連貫的優(yōu)勢(shì),又發(fā)揮新型TBL互動(dòng)合作教學(xué)模式對(duì)知識(shí)拓展,應(yīng)用性知識(shí)教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì),形成適合《天然藥物化學(xué)》課程特點(diǎn)的線上+線下、課內(nèi)+課外的立體教學(xué)環(huán)境。
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(94)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一引言
二《天然藥物化學(xué)》教學(xué)現(xiàn)狀
(一)教學(xué)模式
(二)評(píng)價(jià)方式
三基于“雨課堂”的LBL+TBL混合教學(xué)模式實(shí)踐
(一)實(shí)踐對(duì)象
(二)教學(xué)方法
(三)實(shí)踐結(jié)果
四思考
本文編號(hào):3337301
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(94)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一引言
二《天然藥物化學(xué)》教學(xué)現(xiàn)狀
(一)教學(xué)模式
(二)評(píng)價(jià)方式
三基于“雨課堂”的LBL+TBL混合教學(xué)模式實(shí)踐
(一)實(shí)踐對(duì)象
(二)教學(xué)方法
(三)實(shí)踐結(jié)果
四思考
本文編號(hào):3337301
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