個體的風(fēng)險感知被認(rèn)為是對社會形勢的一種知覺,它能在一定程度上反映整個社會的發(fā)展和變化對個體心理的影響。因此,個體的風(fēng)險認(rèn)知是一個重要的社會指標(biāo)。大學(xué)生作為公眾的重要組成部分,其風(fēng)險認(rèn)知狀況同樣可以反應(yīng)出大學(xué)校園這個小社會的發(fā)展。通過對當(dāng)前國內(nèi)外文獻(xiàn)的閱讀和梳理,發(fā)現(xiàn)主要存在以下三點(diǎn)不足:一是前人大多研究單一事件引起的風(fēng)險認(rèn)知,很少對總體風(fēng)險認(rèn)知進(jìn)行研究;二是前人大多研究風(fēng)險認(rèn)知的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、以及測量,很少對風(fēng)險認(rèn)知的受試者的個人特質(zhì)進(jìn)行研究,影響風(fēng)險認(rèn)知的前因變量以及結(jié)果變量的研究很少。三是前人的研究主要以普通民眾為主,針對大學(xué)生群體的研究很少。本次研究在前人的基礎(chǔ)上,旨在編制大學(xué)生風(fēng)險認(rèn)知問卷,測量大學(xué)生風(fēng)險認(rèn)知狀況;并且探討大學(xué)生自尊、風(fēng)險認(rèn)知和焦慮三者的關(guān)系。本研究以大學(xué)生為研究對象,通過文獻(xiàn)法以及開放式問卷編制了《大學(xué)生風(fēng)險認(rèn)知問卷》,通過問卷調(diào)查了解了大學(xué)生的風(fēng)險認(rèn)知、自尊、焦慮狀況,通過回歸分析研究了影響大學(xué)生風(fēng)險認(rèn)知的前因變量（自尊）以及結(jié)果變量（焦慮）,并通過建立結(jié)構(gòu)方程模型,對三者的關(guān)系進(jìn)行了討論,更加深入的認(rèn)識了自尊與焦慮的相互作用機(jī)制,豐富了自尊的恐懼管理理論的結(jié)... 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：104 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１因素分析陡坡圖??表３－４大學(xué)生風(fēng)險認(rèn)知問卷各因素的總變異解釋??

圖３－２大學(xué)生風(fēng)險認(rèn)知模型及路徑系數(shù)??從上表可得知，大學(xué)生風(fēng)險認(rèn)知問卷的Ｙ／ｄｆ值為３．４１３＜５，?ＲＭＳＥＡ值為??０．０８２＜０．１，其余各項(xiàng)擬合指數(shù)也良好，表明該模型的擬合效果較好。同時從圖３－２??的輸出結(jié)果上看，路徑系數(shù)在０．７以上，也表明模型的擬合較好。??－４６－??

?？焦慮．．??圖５－１以風(fēng)險認(rèn)知五個維度為中介變量的自尊與焦慮模型圖??根據(jù)結(jié)構(gòu)方程模型所得的結(jié)果，這一模型（圖５－１）的各項(xiàng)擬合指數(shù)見表５－８。??按照侯杰泰（２００４）推薦的擬合指數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，該模型擬合良好，說明該中介模型是可??以接受的。??表５－８風(fēng)險認(rèn)知中介作用模型擬合度指標(biāo)摘要??統(tǒng)計指標(biāo)?ｘ２／ｄｆ?ＧＨ?ＡＧＦ１?ＣＦ１?ＧＦ１?ＴＬＩ?ＲＭＳＥＡ??？??臨界值?＜３．００?＞０．９０?＞０．９０?＞?０．９０?＞?０．９０?＞?０．９０?＜?０．０５??模型?２．９０３?０．９５７?０．８７５?０．９３８?０．８９３?０．９７０?０．０４２??由結(jié)果顯示（圖５－１），自尊可直接影響焦慮，同時風(fēng)險認(rèn)知也對焦慮產(chǎn)生了??顯著影響，自尊、風(fēng)險認(rèn)知對焦慮的直接效應(yīng)分別是－０．１３，?０．７４。根據(jù)相應(yīng)的效應(yīng)??分解（溫忠麟，侯杰泰，張雷，２００５）（見表５－９），進(jìn)一步了解到，自尊對焦慮??（Ｐ＝－〇．?１３，?ｐ＜０．?０１），產(chǎn)生顯著影響，并通過風(fēng)險認(rèn)知五個維度對焦慮產(chǎn)生間接??影響（盧＝－０．５５，?ｐ＜０．?０１）。自尊對焦慮的直接效應(yīng)和間接效應(yīng)均達(dá)到顯著水平，??－６７－??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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本文編號：3219502