目的:分析山東省某三級甲等醫(yī)院實習(xí)醫(yī)學(xué)生的心理健康自我評價狀況,探尋其影響因素和解決方法。方法:采用簡單隨機抽樣的方法,隨機抽取218名醫(yī)學(xué)實習(xí)生進行問卷調(diào)查,利用Logistic回歸分析進行影響因素分析。結(jié)果:實習(xí)醫(yī)學(xué)生心理健康自評狀況偶爾緊張占61.0%,偶爾焦慮占55.5%,偶爾困擾占60.0%,經(jīng)常充滿自信占49.5%。相關(guān)分析顯示,不同狀況實習(xí)醫(yī)學(xué)生與心理健康自評均呈正相關(guān)（r均大于0.1）;多因素分析顯示性別、戶籍、是否獨生子女以及家庭狀況是影響實習(xí)醫(yī)學(xué)生心理健康狀況的主要因素（P<0.05）。結(jié)論:實習(xí)醫(yī)學(xué)生心理健康自我評價狀況總體上較為良好,實習(xí)醫(yī)學(xué)生需要提高自己調(diào)節(jié)情緒的能力,所在醫(yī)院應(yīng)該對實習(xí)醫(yī)學(xué)生進行相應(yīng)的思想道德教育,同時實習(xí)醫(yī)學(xué)生要進行一定溝通交流以及參與各種課外活動、娛樂活動。 

【文章來源】：中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、資料與方法
    （一）資料來源。
    （二）定量研究工具。
    （三）統(tǒng)計學(xué)方法。
二、結(jié)果分析
    （一）實習(xí)醫(yī)學(xué)生心理健康狀況自我評價。
    （二）實習(xí)醫(yī)學(xué)生心理健康自我評價單因素分析。
        1.不同狀況實習(xí)醫(yī)學(xué)生心理健康自我評價相關(guān)性分析。
        2.不同狀況實習(xí)醫(yī)學(xué)生心理健康自我評價影響因素分析。
    （三）實習(xí)醫(yī)學(xué)生心理健康自我評價多因素分析。
三、討論與建議


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3075815