隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域得到廣泛運(yùn)用。護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程,通過(guò)將信息化技術(shù)科學(xué)運(yùn)用其中,對(duì)提升課堂教學(xué)質(zhì)量具有積極作用,有利于深化教學(xué)改革。本文將分析信息化技術(shù)在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用,以期能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。 

【文章來(lái)源】：科技視界. 2019,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高校護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 教學(xué)程序教條化，缺乏互動(dòng)
    1.2 教學(xué)模式單一，創(chuàng)新性有待提升
    1.3 課堂空間局限，影響教學(xué)效果
2 信息技術(shù)背景下中職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)改革策略
    2.1 以生為本，創(chuàng)新教學(xué)方式
    2.2 開(kāi)創(chuàng)可視化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下聯(lián)動(dòng)
3 結(jié)合可視化預(yù)約功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主訓(xùn)練的機(jī)動(dòng)性
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)“1+5+1”崗課對(duì)接的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程為例[J]. 陳曉斌.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2015(05)
[2]實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理操作流程必要性的調(diào)查與分析[J]. 莊梅寶,馬如婭,吳麗榮.  現(xiàn)代護(hù)理. 2006(13)



本文編號(hào)：3032247