計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)下已得到了極為廣泛的運(yùn)用和實(shí)踐,對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)以及生產(chǎn)工作產(chǎn)生了很大影響。日常生活生產(chǎn)當(dāng)中,為了促使計(jì)算機(jī)能夠展現(xiàn)其生命力以及發(fā)揮其功能,同時(shí)為了進(jìn)一步促使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程得到發(fā)展。對(duì)于目前各大院校而言,應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)合理的方式提升課堂教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平,應(yīng)當(dāng)要促使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的過(guò)程哦之中翻轉(zhuǎn)課堂可以得到良好的應(yīng)用。該文主要關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究,以供相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行參考和借鑒。 

【文章來(lái)源】：梧州學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,29(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的作用
    1.1 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
    1.2 促使計(jì)算機(jī)教學(xué)資源豐富
    1.3 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用
3 翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用程序
    3.1 教師準(zhǔn)備教學(xué)視頻
    3.2 教師制定學(xué)習(xí)導(dǎo)航
    3.3 翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究——以大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程為例[J]. 吳煌,鄧斌.  計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2019(07)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下智慧課堂教學(xué)模式在中職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用[J]. 屠高雄.  計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2019(06)
[3]大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐[J]. 張俊妍.  福建電腦. 2019(02)
[4]基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究——以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程為例[J]. 熊芳芳.  無(wú)線互聯(lián)科技. 2019(02)
[5]移動(dòng)智能終端課堂教學(xué)模式在《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中的實(shí)踐研究[J]. 張金輝.  計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2018(12)



本文編號(hào)：2965461