以物流管理專業(yè)倉儲與配送管理課程為例,選取5個(gè)一級和15個(gè)二級指標(biāo),構(gòu)建基于AHP的高職課堂信息化教學(xué)實(shí)施效果評價(jià)指標(biāo)體系,并提出完善實(shí)施倉儲與配送管理的信息化教學(xué)的建議。通過教學(xué)目標(biāo)的完成、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施、自主學(xué)習(xí)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織和交流合作能力6個(gè)方面,增強(qiáng)教師信息化教學(xué)效果。 

【文章來源】：黎明職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2019年04期

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

信息化教學(xué)實(shí)施效果評價(jià)指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2928887