隨著教育信息化的發(fā)展,在豐富的數(shù)字化資源以及各類(lèi)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的支持和輔助下,要做到能夠根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的需求和能力為其提供個(gè)性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)的方法,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做及時(shí)準(zhǔn)確的反饋,提供個(gè)性化服務(wù)干預(yù),就要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行全面深入的分析,從而建立學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑,提高學(xué)習(xí)資源個(gè)性化推薦的精度和效率。但在當(dāng)前開(kāi)發(fā)的各類(lèi)個(gè)性化路徑推送系統(tǒng)中大多僅僅使用測(cè)試題目來(lái)確定學(xué)習(xí)者的知識(shí)水平,部分系統(tǒng)加入了個(gè)性特征分析作為進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的基礎(chǔ),而沒(méi)有對(duì)學(xué)生知識(shí)水平背后未表現(xiàn)出的認(rèn)知加工過(guò)程、認(rèn)知技能和問(wèn)題策略以及認(rèn)知結(jié)構(gòu)(知識(shí)結(jié)構(gòu))等進(jìn)行診斷分析。在建立學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑,提高學(xué)習(xí)資源個(gè)性化推薦的精度和效率問(wèn)題上無(wú)法實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)有效。因此,為了實(shí)現(xiàn)在個(gè)性化路徑推薦過(guò)程中深入的學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)挖掘,本文提出了RSM和聚類(lèi)分析相結(jié)合的認(rèn)知診斷方法刻畫(huà)學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑,認(rèn)知診斷理論的提出了基于多種認(rèn)知診斷模型進(jìn)行認(rèn)知診斷分析的方法,為深入的了解學(xué)習(xí)者的知識(shí)狀態(tài)以及認(rèn)知結(jié)構(gòu)間,挖掘認(rèn)知加工信息提供了有效的路徑。而當(dāng)前所有的認(rèn)知診斷都是在編制測(cè)驗(yàn)題目的基礎(chǔ)上進(jìn)行,沒(méi)有嘗試在現(xiàn)有的題目中進(jìn)行認(rèn)知診斷的方法,但所有的自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)中包含大量的試題可利用。所以本文提出了RSM和聚類(lèi)分析相結(jié)合的認(rèn)知診斷方法刻畫(huà)學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑,為自適應(yīng)平臺(tái)的個(gè)性化路徑推薦系統(tǒng)能夠真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的推送提供方法上的探索、應(yīng)用和分析。在研究過(guò)程中,本文主要應(yīng)用了文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)中學(xué)考試的認(rèn)知診斷方法進(jìn)行探索、應(yīng)用和分析,具體包括以下三個(gè)部分:第一部分,基于規(guī)則空間模型和聚類(lèi)分析的認(rèn)知診斷的方法探索。收集認(rèn)知診斷的文獻(xiàn),對(duì)其中利用規(guī)則空間模型的文獻(xiàn)深入研究,并在分析當(dāng)前試卷中的認(rèn)知診斷存在的研究不足基礎(chǔ)上探索基于規(guī)則空間模型和聚類(lèi)算法進(jìn)行認(rèn)知診斷的一般過(guò)程。第二部分,以錦州八中八年級(jí)的期中考卷為研究載體,應(yīng)用規(guī)則空間模型和聚類(lèi)算法的一般過(guò)程對(duì)勾股定理進(jìn)行認(rèn)知診斷分析。第三部分,利用診斷結(jié)果推薦學(xué)習(xí)路徑實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。研究發(fā)現(xiàn):通過(guò)認(rèn)知診斷數(shù)據(jù)分析,應(yīng)用規(guī)則空間模型和聚類(lèi)分析算法在數(shù)學(xué)勾股定理認(rèn)知診斷上的科學(xué)性,以及教師應(yīng)用認(rèn)知診斷結(jié)果進(jìn)行群體補(bǔ)救性教學(xué),和學(xué)生個(gè)體利用認(rèn)知診斷信息實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的有效性。
【學(xué)位單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：G434
【部分圖文】：

勾股定理認(rèn)知屬性的層級(jí)關(guān)系圖

22個(gè)規(guī)則點(diǎn)分布圖

325名被試的點(diǎn)分布圖

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2825823