【摘要】：羽毛球運動起源于英國,最初的羽毛球運動作為一種貴族運動,只有少部分的社會精英人群參與,伴隨社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,羽毛球運動的普及度也越來越高,在當今社會越來越受到人們的喜愛。羽毛球運動的學習門檻低,易于學習且趣味性高。2016年全民健身政策的頒布,羽毛球運動的參與人數(shù)在不斷地提升,人們在參與該運動的同時,要注意采用正確的方法進行學習,如果方法不當就會對身體健康產(chǎn)生不良影響,因此采用何種學習方法成為一個值得研究的問題。在當今的中國,羽毛球的普及程度已經(jīng)很高,但是在泰國普通民眾對于羽毛球運動的認知度還沒有達到一定的水平,還停留在打野球的層面,長此以往會對身體健康造成傷害,此外,大多數(shù)民眾對于羽毛球?qū)I(yè)學習沒有概念,只有少數(shù)人有意識跟隨專業(yè)教練進行學習,但也只是單一的傳統(tǒng)教練教學方法,對羽毛球電子教材APP的認識僅停留在觀賞的層面,沒有真正認識到羽毛球電子教材的實用性,對于羽毛球運動電子教材的制作和應(yīng)用更是一知半解。運用文獻資料法,翻閱相關(guān)書籍以及通過中、泰、英文期刊網(wǎng)查閱相關(guān)文獻,對泰國60位高校學生和教師發(fā)放調(diào)查問卷,調(diào)查分析他們對于羽毛球運動教程電子教材APP設(shè)計和運用的認知以及優(yōu)缺點,對電子教材的熱身和練習部分在羽毛球高遠球教學中的運用與實踐進行了研究。結(jié)果顯示,羽毛球電子教材APP的應(yīng)用能激發(fā)學生學習的興趣、提高參與運動的熱情、發(fā)揮學生運動的潛能,提高教學效果,培養(yǎng)學生的想象能力,是提高教學質(zhì)量的一種良好的教學輔助方法。
【圖文】：

圖 1IPAD 中羽毛球 APP 熱身部分的設(shè)計身是打羽毛球不可缺少的前戲。其目的是為了使肌肉升溫，，（保護肌肉甚至關(guān)節(jié)），更快的找到運動狀態(tài)的效果。每一

圖 3運動 APP 也存在有自身的缺陷，運動類 APP 提供的教學內(nèi)容不用性，羽毛球運動是一項需要長期堅持的運動，羽毛球 APP 提供的少數(shù)專業(yè)的人數(shù)或者只針對水平較低的羽毛球人群，內(nèi)容不能做到
【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G847-4;G434

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫登海;;多媒體在體育教學中的運用[J];阜陽職業(yè)技術(shù)學院學報;2013年03期

2 張維;;基于CAI技術(shù)體育教學分析與研究[J];電子設(shè)計工程;2013年14期

3 張栓;賈永杰;;多媒體技術(shù)對體育教學過程的影響[J];電子測試;2013年13期

4 蔣立兵;鄭軍紅;茅潔;;基于B-Learning的羽毛球技術(shù)立體化教材建設(shè)研究[J];河北體育學院學報;2012年05期

5 何立夫;;《DVD教材對羽毛球教學效果影響作用的實驗研究》[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2012年05期

6 王隆華;陳忠;;多媒體技術(shù)在高校羽毛球教學中的應(yīng)用[J];福建體育科技;2011年05期

7 泮益敏;;論基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的遠程教育模式[J];新課程學習(下);2011年02期

8 章東飛;;試析我國遠程教育發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題[J];成人教育;2010年12期

9 李志蘭;;多媒體教學在體育院校羽毛球教學訓練中的運用[J];山西師大體育學院學報;2010年S1期

10 李朝有;黃小花;;現(xiàn)代遠程教育發(fā)展現(xiàn)狀的比較研究——以美國的鳳凰城大學和中國的清華大學的現(xiàn)代遠程教育為例[J];繼續(xù)教育研究;2010年01期

相關(guān)碩士學位論文 前2條

1 祝峰;多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在高校體育教學中的推廣策略研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2013年

2 黃誠;高師體育院系田徑網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計研究[D];湖南師范大學;2008年

本文編號：2609693