【摘要】：主張對話教學(xué)而反對獨白式教學(xué),這是對話教學(xué)理論研究的一個基本傾向。對話教學(xué)有其自身的局限與困境,有其不可及的領(lǐng)域。對話教學(xué)有著不同理論基礎(chǔ)與要求:或者是柏拉圖的古典哲學(xué),或者是存在主義哲學(xué),或者是交往行動理論。對話教學(xué)的困境既是理論性的,同時也是實踐性的,表現(xiàn)為多者對話的實踐可能性以及對話的時間性要求與教學(xué)的時間性限制之間的沖突。

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張啟樹,陳修梅;博爾諾夫非連續(xù)性教育思想及其啟示[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

2 李清良;;一位西方學(xué)者的中西闡釋學(xué)比較[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年04期

3 余凱;當代哲學(xué)背景中的大學(xué)教育[J];比較教育研究;2002年10期

4 劉寶存;何謂大學(xué)——西方大學(xué)概念透視[J];比較教育研究;2003年04期

5 馮建軍;生命發(fā)展的非連續(xù)性及其教育——兼論博爾諾夫的非連續(xù)性教育思想[J];比較教育研究;2004年11期

6 眭依凡;大學(xué)庸俗化批判[J];北京大學(xué)教育評論;2003年03期

7 姜勇,和震;“注視”與“傾聽”——對當代兩種教育研究范式的思考[J];北京大學(xué)教育評論;2004年03期

8 王雪峰,高暢;論孔子教育思想的主體性精神[J];北京大學(xué)教育評論;2004年04期

9 鐘啟泉;概念重建與我國課程創(chuàng)新——與《認真對待“輕視知識”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評論;2005年01期

10 薛曉陽;教育的超越本質(zhì)及其自由教育的理想[J];北京大學(xué)教育評論;2005年03期

相關(guān)會議論文 前3條

1 萬力維;;教育中，究竟是什么在妨礙創(chuàng)造[A];慶祝中國高等教育學(xué)會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

2 唐瀅;;素質(zhì)教育視野中的高考改革——兼論高考內(nèi)容改革從知識立意到能力、素質(zhì)立意的演進[A];慶祝中國高等教育學(xué)會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

3 關(guān)仲和;柴鴻斌;楊興林;;試論高等學(xué)校的以學(xué)生為本[A];科學(xué)發(fā)展觀和中國高等教育——2005年高等教育國際論壇論文匯編[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

2 王春燕;中國學(xué)前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學(xué);2003年

3 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

4 高偉;生存論教育哲學(xué)發(fā)凡[D];南京師范大學(xué);2003年

5 崔景貴;解讀心理教育：多學(xué)科的視野[D];南京師范大學(xué);2003年

6 唐漢衛(wèi);生活：道德教育的基礎(chǔ)[D];山東師范大學(xué);2003年

7 吳德芳;論“后現(xiàn)代思想”視野下的教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

8 劉鐵芳;生命與教化[D];湖南師范大學(xué);2003年

9 葉信治;提高大學(xué)課程實踐自覺性的哲學(xué)探討[D];廈門大學(xué);2003年

10 熊在高;當代境遇中的價值論研究與現(xiàn)代性問題[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉超良;類精神：當代教育的應(yīng)然追求[D];華中師范大學(xué);2001年

2 張朝云;高中物理課堂四段教學(xué)模式研究[D];西南師范大學(xué);2001年

3 朱利霞;我國中小學(xué)教學(xué)方法的反思與重建[D];廣西師范大學(xué);2001年

4 萬俊;論回歸生活世界的道德教育[D];華南師范大學(xué);2002年

5 傅紅;新世紀高校素質(zhì)教育以德為首的理論與實踐研究[D];西南師范大學(xué);2002年

6 林松訪;中小學(xué)創(chuàng)新型教師及其成長若干問題的研究[D];福建師范大學(xué);2002年

7 李民強;重建中學(xué)生寫作動機系統(tǒng)[D];福建師范大學(xué);2002年

8 王月芬;走向?qū)υ挼恼n堂教學(xué)[D];南京師范大學(xué);2003年

9 何雪蓮;大學(xué)理想：追求完善人格[D];福建師范大學(xué);2003年

10 張君輝;當代中國大學(xué)精神論析[D];東北師范大學(xué);2003年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 王策三;認真對待“輕視知識”的教育思潮——再評由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J];北京大學(xué)教育評論;2004年03期

2 張汝倫;主體的顛覆:從黑格爾到馬克思[J];學(xué)術(shù)月刊;2001年04期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李世春;;解讀對話教學(xué)與教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變[J];中小學(xué)教學(xué)研究;2011年08期

2 朱淑玲;;如何確保對話教學(xué)的有效性[J];現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版);2011年08期

3 孫建美;;基于對話教學(xué)的課堂互動[J];學(xué)理論;2011年20期

4 鄭珠;張宏偉;魏鈞;;對話教學(xué)的基本構(gòu)想與實現(xiàn)形式[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2011年08期

5 張光陸;張華;;解釋學(xué)視域下的對話教學(xué):特征與價值[J];教育發(fā)展研究;2011年12期

6 吳小葉;;對話教學(xué):知識生成的“家園”[J];衡水學(xué)院學(xué)報;2011年05期

7 趙明玉;;對話教學(xué)在公共教育學(xué)中的建構(gòu)[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2011年04期

8 王曉偉;張玲;;基于問題的對話式教學(xué)及其在幼兒教育中的實踐[J];中國電化教育;2011年07期

9 楊華;;課堂教改初探——對話教學(xué)[J];黑龍江科技信息;2011年18期

10 徐曉丹;孔子對話式教學(xué)探微[J];基礎(chǔ)教育;2004年07期

相關(guān)會議論文 前1條

1 楊穎;;對話教學(xué)心理機制分析及實際應(yīng)用[A];中國會計學(xué)會會計教育專業(yè)委員會2010年年會論文集[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前7條

1 史愛軍　劉寧;對話藝術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用[N];濟寧日報;2009年

2 張菁;教師為什么在“對話”中“失語”[N];中國教育報;2006年

3 河南省禹州市第二高級中學(xué)　徐永生　 西南大學(xué)教育學(xué)院　杜志強;直面課堂教學(xué)中的“流行病”[N];中國教育報;2005年

4 楊小龍;精心打造地方教育產(chǎn)業(yè)[N];中華工商時報;2001年

5 河南省汝州市 黃武強;教學(xué)交往行為及特點[N];學(xué)知報;2011年

6 主持人 韋立中(江蘇省丹陽市教育局局長) 嘉賓 周彬(華東師大教育學(xué)系副教授) 馬宇凱(江蘇省丹陽市教育局副局長) 戎年中(江蘇省丹陽市教育局教研室主任) 王雄(江蘇省揚州高級中學(xué)特級教師) 陳躍紅(江蘇省丹陽市實驗小學(xué)特級教師) 朱禾勤(江蘇省丹陽市第五中學(xué)校長) 王克蘇(江蘇省丹陽市高級中學(xué)特級教師) 王旭平(江蘇省丹陽市華南實驗學(xué)校副校長) 周彬 華東師范大學(xué)教育學(xué)系副教授;找尋課堂活力與定力之間的支點[N];中國教育報;2009年

7 寧陵縣實驗中學(xué) 曹玉萍;淺談多媒體在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[N];學(xué)知報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 張光陸;對話教學(xué)之研究——解釋學(xué)的視域[D];華東師范大學(xué);2010年

2 沈曉敏;對話教學(xué)的意義和策略[D];華東師范大學(xué);2005年

3 張增田;對話教學(xué)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 滕偉杰;教學(xué)動畫：促進對話教學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 李寶慶;對話教學(xué)初探[D];曲阜師范大學(xué);2003年

3 王月芬;走向?qū)υ挼恼n堂教學(xué)[D];南京師范大學(xué);2003年

4 劉耀明;從教學(xué)對話到對話教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2005年

5 趙潔;對話型課堂文化的建構(gòu)[D];西南大學(xué);2008年

6 邱美琴;對話教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 吳小葉;對話教學(xué)中知識獲得基本方式的研究[D];四川師范大學(xué);2005年

8 文麗霞;教師權(quán)威的重新審視和探析[D];蘇州大學(xué);2009年

9 胡玉花;保羅·弗萊雷的教師觀研究[D];山東師范大學(xué);2009年

10 夏永庚;論課程的生成性[D];華東師范大學(xué);2006年

，

本文編號：2587327