發(fā)布時間：2020-01-26 00:03

【摘要】：隨著改革開放的不斷深入、農村城鎮(zhèn)化的加速,大批農民從賴以生存的土地源源不斷地奔向城市,成為“打工族的一員”。他們的子女卻因種種原因只能被留在農村。特別是一些在大中城市打拼的農民工,其中大部分人長期與子女處于分離狀態(tài),由此產生了“留守兒童”問題。據(jù)有關方面估計,全國有2200萬留守兒童,其狀況令人擔憂。由于這些留守兒童不在父母身邊,長期缺乏親情關愛,導致其安全、情感、心理等一系列問題日益突出。因此,當前留守兒童的教育問題顯得尤其重要,是需要研究、解決的一項新問題、新課題。 本文以山東省農村留守兒童的教育問題為切入點,討論如何更好的解決農村留守兒童問題,以促進農村社會更加健康的發(fā)展,構建和諧新農村。全文主要采用了文獻查閱和實地調研訪談兩種研究方法進行研究,首先在闡釋農村留守兒童概念的基礎上,分析了農村留守兒童教育問題產生的背景,并闡說了對這一問題研究的歷史意義,然后總結分析了山東省目前農村留守兒童教育問題研究現(xiàn)狀。從家庭、學校和社會三個方面闡述了農村留守兒童教育存在的問題,之后分析農村留守兒童教育問題產生的原因及其影響。最后在詳細分析了我國農村留守兒童教育問題面臨的機遇和挑戰(zhàn)之后,提出了解決農村留守兒童教育問題的具體對策。
【學位授予單位】：山東農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G521

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

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本文編號：2573154