【摘要】：從當(dāng)前世界和我國范圍內(nèi)的課程研究的趨勢看,"課程文化"研究逐漸成為當(dāng)前課程研究的主導(dǎo)話語方式,課程文化成為課程論研究需要特別關(guān)注的對象。本文的研究目的旨在用課程文化的研究范式在觀念與制度層面推進(jìn)課程研究,進(jìn)而探討課程研究視角和主題問題。近幾年來的課程文化研究,在今天全球化的大背景下,為解決課程研究中的普適化和本土化、移植與原創(chuàng)、依附與借鑒的矛盾關(guān)系具有重要價值和意義。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;赤峰學(xué)院副教授;
【分類號】：G423

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本文編號：2547919