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繪畫療法在中小學心理輔導中的應用

發(fā)布時間:2019-09-02 08:55
【摘要】:正繪畫療法是藝術(shù)治療的一種重要形式,它以繪畫為中介,結(jié)合患者對繪畫作品的聯(lián)想和解釋,對患者的情緒障礙、創(chuàng)傷體驗等心理問題進行分析和治療。繪畫療法的焦點不是集中于繪畫藝術(shù)的審美特性以及繪畫技能上,而是注重治療過程,即患者的神入過程,患者的知覺以及他們與咨詢師分享這一過程的可能性。
【作者單位】: 廈門市音樂學校;
【分類號】:G448

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學位論文 前2條

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相關(guān)碩士學位論文 前3條

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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10 王集興;;奏響教育科學發(fā)展的強音——呼和浩特市教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀活動側(cè)記[J];學校黨建與思想教育;2010年09期

相關(guān)會議論文 前10條

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7 羅曉燕;;我校高三學生考試焦慮現(xiàn)狀調(diào)查與心理輔導[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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相關(guān)博士學位論文 前10條

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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7 梁小莉;中小學作文命題的創(chuàng)新[D];湖南師范大學;2009年

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10 賀穎;美國中小學人權(quán)教育的內(nèi)容及實施模式研究[D];西南大學;2009年



本文編號:2530836

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