【摘要】：哲學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)取向的教學(xué)研究都缺乏整體、綜合的研究視野,都具有其自身無(wú)法突破的局限性。因此,有必要實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究的視閾融合,要尋求新的范式以實(shí)現(xiàn)學(xué)科方法論視角的轉(zhuǎn)向,文化研究的路向?yàn)槠涮峁┝艘粋�(gè)新的視野,有必要對(duì)教學(xué)進(jìn)行文化向度的思考。
[Abstract]:Philosophy, psychology and sociology orientation of teaching research are lack of integrity, comprehensive research vision, has its own limitations that can not be broken through. Therefore, it is necessary to realize the fusion of the visual threshold of teaching research, to seek a new paradigm to realize the turn of the perspective of discipline methodology, the way of cultural research provides a new vision for it, it is necessary to think about the cultural dimension of teaching.
【作者單位】： 樂(lè)山師范學(xué)院教育系;
【分類(lèi)號(hào)】：G420

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2469878