【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳明選;梁林梅;;新時(shí)期教育技術(shù)發(fā)展前沿問題研究與反思——由南國農(nóng)教授報(bào)告引發(fā)的思考[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2010年01期

2 鄧小華;;走向哲學(xué)的教育技術(shù)研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年02期

3 賀斌;;教育技術(shù)文化場研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年02期

4 徐木子;;以史為鑒,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展——“南國農(nóng)先生與中國電化教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”籌備會、“中國電化教育(教育技術(shù))發(fā)展史研究課題中期研討會”與“教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展研討會”會議綜述[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年02期

5 陳明選;馬德四;;走向轉(zhuǎn)型與深化的教育技術(shù)理論與實(shí)踐研究——“新時(shí)期教育技術(shù)發(fā)展前沿問題高層論壇”綜述[J];電化教育研究;2010年01期

6 南國農(nóng);;教育技術(shù)理論研究的新發(fā)展[J];電化教育研究;2010年01期

7 吉順育;;微格教學(xué)對教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生從師技能的培養(yǎng)[J];中國教育技術(shù)裝備;2010年03期

8 張帥;楊成;;從教育技術(shù)核心期刊元分析探討教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展[J];中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2010年01期

9 ;11種專業(yè)不再按藝術(shù)類專業(yè)招生[J];湖南教育(語文教師);2010年01期

10 張西寧;謝百治;;《遠(yuǎn)程教育學(xué)》課程多元教與學(xué)方式改革實(shí)踐研究[J];中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2010年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 劉志民;;前言[A];首屆農(nóng)林院校教育管理類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2009年

2 解素敏;;基于設(shè)計(jì)的研究范式在教育游戲研究中的應(yīng)用[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

3 鄭尚武;;教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)基本觀念的系統(tǒng)分析[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

4 朱艾華;;做好學(xué)科建設(shè)工作的幾點(diǎn)認(rèn)識——在南京陸軍指揮學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)范工作會議上的發(fā)言[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

5 彭戎;;“雙主”教學(xué)模式在高職高專課堂教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)[A];云南省高等教育學(xué)會高職高專教育分會2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

6 劉荃;;綜合性院校電視專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)研究(摘要)[A];求異與趨同——中國影視文化主體性追求與現(xiàn)代性建構(gòu)：中國高等院校影視學(xué)會第十二屆年會暨第五屆中國影視高層論壇文集[C];2008年

7 董艷;申繼亮;;基于師生關(guān)系的研究生指導(dǎo)行為分類研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

8 彭華茂;張凌;申繼亮;;工作記憶中央執(zhí)行功能的老化研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

9 鄭尚武;;教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)基本觀念的系統(tǒng)分析[A];中國新時(shí)期思想理論寶庫——第三屆中國杰出管理者年會成果匯編[C];2007年

10 羅江華;;田野工作在教育技術(shù)研究中的價(jià)值及其應(yīng)用[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 刁艷;2010年藝考音樂降溫[N];音樂周報(bào);2010年

2 王芳;影響中小學(xué)教育信息化教師因素分析[N];吉林日報(bào);2010年

3 張家港后塍高中 林海燕;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化生物課堂教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 崔清新 楊維漢;為本科專業(yè)設(shè)置因需調(diào)整叫好[N];中國改革報(bào);2009年

5 本報(bào)記者 劉領(lǐng);我市高校今年新增5個(gè)專業(yè)[N];錦州日報(bào);2009年

6 柯偉;教育技術(shù)學(xué)全國研究生暑期學(xué)校開課[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2009年

7 通訊員 張章;黃岡師院生物科學(xué)專業(yè)入選國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)[N];黃岡日報(bào);2009年

8 本報(bào)記者 茅衛(wèi)東;基礎(chǔ)教育信息化探索沒有盡頭[N];中國教師報(bào);2009年

9 胥茜　陳樹生;培養(yǎng)“多重能力”的教育技術(shù)人才[N];光明日報(bào);2005年

10 本報(bào)記者　余冠仕;教育技術(shù)，，興奮點(diǎn)在哪里？[N];中國教育報(bào);2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王永鋒;從“建構(gòu)性學(xué)習(xí)”到“學(xué)生有效參與”[D];東北師范大學(xué);2009年

2 沈書生;教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

3 孫衛(wèi)國;數(shù)字化聚合環(huán)境中的課堂教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 馬德四;教育信息化本質(zhì)研究：教育學(xué)視角[D];華東師范大學(xué);2007年

5 張倩葦;教育技術(shù)學(xué)視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

6 孟琦;課堂信息化教學(xué)有效性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 姚紅玉;基于教師專業(yè)化發(fā)展的虛擬導(dǎo)師系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2006年

8 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動解析[D];南京師范大學(xué);2006年

9 張學(xué)波;媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展取向研究[D];華南師范大學(xué);2005年

10 徐曉雄;教育技術(shù)學(xué)視野中的加涅思想研究[D];華南師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙洪濤;基于建構(gòu)主義理論的《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];長春師范學(xué)院;2010年

2 張楠;教育技術(shù)學(xué)碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的問題與對策[D];吉林大學(xué);2010年

3 何蕾;Web2.0環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

4 郝思涵;鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中信息技術(shù)課程實(shí)施現(xiàn)狀與對策研究[D];延邊大學(xué);2010年

5 程臘梅;教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置研究[D];蘇州大學(xué);2010年

6 張婧;教育技術(shù)學(xué)碩士研究生就業(yè)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

7 談云兵;多媒體技術(shù)在科普教育中的應(yīng)用及實(shí)現(xiàn)研究[D];北京郵電大學(xué);2010年

8 蒿景蘭;現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教育碩士學(xué)位論文的現(xiàn)狀及其影響因素研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

9 李娜;大學(xué)英語四六級考試網(wǎng)站的評價(jià)及其評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[D];上海外國語大學(xué);2009年

10 田振;Moodle環(huán)境下基于問題學(xué)習(xí)（PBL）的研究[D];吉林大學(xué);2009年