【摘要】：為實(shí)現(xiàn)整體提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo),美國聯(lián)邦政府在監(jiān)控和保障教師質(zhì)量方面正發(fā)揮著史無前例的作用。1998年和2008年的《高等教育法》修正案以及2001年的《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》的相關(guān)條款確立了美國教師質(zhì)量保障政策的法理基礎(chǔ),體現(xiàn)了美國選擇性路徑時(shí)代美國聯(lián)邦政策導(dǎo)向下的教師質(zhì)量保障體系六個(gè)方面的特點(diǎn)。
[Abstract]:In order to achieve the goal of improving the teaching quality of basic education as a whole, The federal government is playing an unprecedented role in monitoring and guaranteeing the quality of teachers. The 1998 and 2008 amendments to the higher Education Act and the 2001 No Child left behind Act provide for The legal basis of American teacher quality Assurance Policy, It embodies the characteristics of the teacher quality assurance system under the guidance of federal policy in the selective path era of the United States.
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院福建省基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心;
【基金】：2008年全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“美國教師教育質(zhì)量保障體系的歷史研究”的研究成果之一,課題編號:DAA080086
【分類號】：G571.2

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本文編號：2346515