【摘要】：20世紀70年代以來,在后結構主義的影響下,涌現(xiàn)出大量后結構主義教育研究。后結構主義的教育研究大致可以劃分為四個研究路向:話語解構與權力批判、課程研究、女性主義研究以及教育研究方法論研究。文章重點對各自的代表人物及其核心觀點進行了簡要的評述;最后還對不同路向的后結構主義教育研究在方法論上的共同特征進行了探討。
[Abstract]:Under the influence of post-structuralism, a large number of post-structuralism educational studies have emerged since the 1970s. Post-structuralism education research can be divided into four research directions: discourse deconstruction and power criticism, curriculum research, feminist research and educational research methodology. This paper focuses on their representatives and their core points of view, and finally probes into the common methodological characteristics of the research on post-structuralism education in different directions.
【作者單位】： 浙江師范大學杭州幼兒師范學院;
【分類號】：G40-03

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2296742