【摘要】：本文采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法,考察初中生學(xué)習(xí)主觀幸福感的特點(diǎn)并比較不同類型初中生在學(xué)習(xí)主觀幸福感上的差異,結(jié)果表明:(1)被調(diào)查初中生的學(xué)習(xí)主觀幸福感普遍較低;(2)在學(xué)習(xí)主觀幸福感的某一個(gè)維度甚至所有維度上,男生與女生、獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女、住校生與走讀生、城鎮(zhèn)學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生、不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生、父母親文化程度不同初中生之間均存在不同程度的統(tǒng)計(jì)差異。
[Abstract]:This paper investigates the characteristics of learning subjective well-being of junior high school students and compares the differences of learning subjective well-being among different types of junior high school students by means of questionnaire and interview. The results showed that: (1) the subjective well-being of learning was generally low in junior high school students; (2) in one or all dimensions of subjective well-being of learning, boys and girls, only children and non-only children, residential students and non-only children, There are statistical differences between urban students and rural students, students of different learning levels, parents with different levels of education and junior high school students.
【作者單位】： 汕頭大學(xué);長(zhǎng)江大學(xué);
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(07GJ391-102)的資助,基金主持人為長(zhǎng)江大學(xué)周守珍教授
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2237743