【摘要】：人類(lèi)知識(shí)進(jìn)化步伐的加快,知識(shí)領(lǐng)域的面貌也發(fā)生了革命性的變化,全新的知識(shí)觀的彰顯深刻地影響著教育理論與教育實(shí)踐的發(fā)展。隨著人們對(duì)教師的角色期待和職業(yè)認(rèn)識(shí)發(fā)生的根本變化,轉(zhuǎn)換教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和發(fā)展已經(jīng)成為教師專(zhuān)業(yè)化的重要內(nèi)容。教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的建構(gòu)要立足于教育教學(xué)實(shí)踐;反思是教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)化的基本途徑;教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的共享和發(fā)展是在合作與交流中完成的。
[Abstract]:With the acceleration of the pace of human knowledge evolution, the face of the knowledge field has also undergone revolutionary changes, and the manifestation of a new concept of knowledge has profoundly affected the development of educational theory and practice. With the fundamental change of people's expectation of teachers' role and professional cognition, transforming teachers' knowledge structure and promoting the optimization and development of teachers' knowledge structure have become the important contents of teachers' specialization. The construction of teachers' professional knowledge should be based on educational practice; reflection is the basic way to internalize teachers' professional knowledge; the sharing and development of teachers' professional knowledge is accomplished in cooperation and communication.
【作者單位】： 云南曲靖師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G451

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2200116