《云時代學習:探索與思考》(張詩亞主編)【圖片簡介評論價格目錄】

發(fā)布時間：2016-12-17 18:52

本文關鍵詞：基于共詞分析的教育技術學學科結構可視化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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云時代學習:探索與思考特色及評論

《云時代學習：探索與思考》是云時代的探索。內容包括：技術重啟創(chuàng)造力——網(wǎng)絡情境下小學生創(chuàng)造力發(fā)展特點、網(wǎng)絡論壇中信息資源再生的統(tǒng)計分析、高校教師教育技術“兩階段”培訓內容研究、泛在學習環(huán)境下學習資源個性化推薦的新特點分析、農村教師遠程學習中在線研討的問題與改進建議——以寧夏“國培計劃”遠程培訓為例、國內媒介素養(yǎng)研究主題的社會網(wǎng)絡分析等內容。

云時代學習:探索與思考內容簡介

本書主要內容包括：網(wǎng)絡論壇中信息資源再生的統(tǒng)計分析；高校教師教育技術“兩階段”培訓內容研究等。

云時代學習:探索與思考本書目錄

技術重啟創(chuàng)造力——網(wǎng)絡情境下小學生創(chuàng)造力發(fā)展特點
網(wǎng)絡論壇中信息資源再生的統(tǒng)計分析
高校教師教育技術“兩階段”培訓內容研究
泛在學習環(huán)境下學習資源個性化推薦的新特點分析
農村教師遠程學習中在線研討的問題與改進建議——以寧夏“國培計劃”遠程培訓為例
國內媒介素養(yǎng)研究主題的社會網(wǎng)絡分析
基于共詞分析的我國教育管理信息化研究熱點分析
e-learning3．o的演變發(fā)展與技術環(huán)境研究
t-csl教學現(xiàn)狀與策略研究
信息化教育服務的模型與技術體系
數(shù)字化學習對大學生情感發(fā)展影響的調查研究
基于混合學習模式的教育游戲設計與應用研究
基于共詞分析的教育技術學學科結構可視化研究
新疆地區(qū)基礎教育信息化應用的城鄉(xiāng)差異研究
多媒體編輯工具應用于漢語學習的理論探究
超媒體在教學中的應用與實現(xiàn)策略
網(wǎng)絡環(huán)境支持的參與式教9幣培訓策略應用效果研究
ict支持的人類學習方式的發(fā)展與變革
技術支撐教育活動系統(tǒng)演變的可能性探討
基于學習博客的學習者情感挖掘研究綜述
pgp電子雙板與傳統(tǒng)教學環(huán)境下的教學交互比較研究
汶川地震災區(qū)教育信息化政策實效評價指標體系構建研究
輕積件系統(tǒng)構想
職前教師同課異構的課堂視頻分析研究
翻轉課堂模式在初中數(shù)學學科應用初探
基于secondlife的學習環(huán)境設計與實現(xiàn)的案例
信息傳播視角下精品資源共享課探究——基于要素分析的精品資源共享課傳播模式構建與解析
m-learning的信息哲學視角
略論數(shù)字化學習時代的國際漢語教學
中國當代大學生媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀分析
國內融入學習風格的自適應學習系統(tǒng)綜述
論教育場域內技術與人的關系——基于技術現(xiàn)象學思想的分析
論教育技術的理論范式與研究路徑
多元智能理論對深度學習設計的啟示
傳播學方法在文化傳承研究中應用之合理辯護
非物質文化遺產“衍生態(tài)”衍生之源探尋
課堂危機背景下的教學理念重審
新媒體的互動特性與受眾主體身份的轉向
凸顯核心價值，建構中國特色媒介素養(yǎng)內容體系
技術哲學視野下的教育技術理論體系探析
網(wǎng)絡文化對青少年道德的影響及歸因
網(wǎng)絡社會中學校課程的變革與發(fā)展
《地平線報告》及其對教育的啟示
網(wǎng)絡教學組織形式優(yōu)化發(fā)展研究
傳媒與文化傳播
多媒體字源識字用于幼兒識字教學的理論探究