【摘要】：本文基于國外移動學(xué)習(xí)概念界定的對比分析和移動學(xué)習(xí)項目分析框架的對比分析,選取以Frohberg的移動學(xué)習(xí)項目分析框架為基礎(chǔ)對國外移動學(xué)習(xí)項目進行介紹;通過移動學(xué)習(xí)項目案例,介紹了國外移動學(xué)習(xí)研究的現(xiàn)狀,分析了各類移動學(xué)習(xí)項目的特點及其在遠程教育中的應(yīng)用前景。本文研究有助于了解國外移動學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,為我國移動學(xué)習(xí)發(fā)展和研究提供有益啟示。
[Abstract]:Based on the comparative analysis of the definition of mobile learning concept abroad and the comparative analysis of mobile learning project analysis framework, this paper selects Frohberg's mobile learning project analysis framework as the basis to introduce the foreign mobile learning project. Through the case of mobile learning project, this paper introduces the current situation of mobile learning research in foreign countries, analyzes the characteristics of various mobile learning projects and their application prospects in distance education. The research in this paper is helpful to understand the current situation and development trend of mobile learning in foreign countries and provide useful inspiration for the development and research of mobile learning in China.
【作者單位】： 聊城大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G434

【二級參考文獻】

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本文編號：2123866