本文選題：師德建設 + 教師職業(yè)��； 參考：《學校黨建與思想教育》2010年09期

【摘要】：正教師是人類靈魂的工程師,是青少年學生健康成長的引路人。隨著時代的發(fā)展,教師職業(yè)在社會生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。但是隨著我國改革開放的逐步加深,由于市場經(jīng)濟的負面影
[Abstract]:The full teacher is the engineer of the human soul and the guide to the healthy growth of young students. With the development of the times, the profession of teachers plays a more and more important role in social life. However, with the deepening of China's reform and opening up, due to the negative impact of the market economy
【作者單位】： 衡陽師范學院;
【分類號】：G451.1

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 周夢迪;朱羽潔;;師德建設中出現(xiàn)的問題及對策研究[J];現(xiàn)代交際;2011年07期

2 王麗靜;高宇輝;;也談師德建設的制約和影響[J];吉林教育;2011年18期

3 王志偉;;師德建設熱潮中的“冷”思考[J];中學政治教學參考;2011年09期

4 胡啟連;狠抓師德建設摘掉“薄弱”帽子[J];中小學管理;1999年06期

5 常嘯;;教師與責任[J];教師;2011年19期

6 鄒文君;;從教師的職業(yè)倦怠看師德建設[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2011年17期

7 王曉輝;;教師應該是學生的一面鏡子——新世紀教育呼喚的師德建設[J];瀘州職業(yè)教育技術學院學報;2003年02期

8 黃順昌;;其實做一名好教師不難[J];學周刊;2011年03期

9 顧蓉蓉;;對師德建設的反思與建議[J];文教資料;2011年21期

10 沈幼生;;與青年教師話教師職業(yè)[J];中學教育;2002年06期

相關會議論文 前10條

1 王玉琴;;教師職業(yè)枯竭研究綜述[A];第六屆（2011）中國管理學年會論文摘要集[C];2011年

2 王鵬;高峰強;;高中階段教師職業(yè)枯竭的多層研究[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學術年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會論文摘要集[C];2008年

3 丁向陽;;淺談如何加強師德建設[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（二）[C];2009年

4 郝普耀;;淺談師德建設中的教師人格塑造[A];邁向新世紀[C];1999年

5 周有芝;;提高校級領導思想素質(zhì)是師德建設的關鍵[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

6 許華安;;學習陶行知的教育思想 加強學校的師德建設[A];福建省陶研會2001年工作會議專輯[C];2001年

7 姚律人;;加強師德建設 造就讓人民滿意的教師隊伍[A];銀齡睿智——為“十一五”規(guī)劃建言獻策論文選編[C];2006年

8 史許福;;教師職業(yè)審美性的美學闡釋[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學會2002年學術年會交流論文集[C];2002年

9 李正學;楊義文;運兆象;;中華民族傳統(tǒng)美德是師德建設的基石[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究文集（第二卷）[C];1993年

10 蔣菊;;教師專業(yè)化的成長歷程研究[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

相關重要報紙文章 前10條

1 王東淄博五中校長;升華“三高”境界 落實“行為世范”[N];淄博日報;2009年

2 記者 王嬌萍;推進師德建設工會大有可為[N];工人日報;2009年

3 田建國;增強教師職業(yè)幸福感[N];青島日報;2010年

4 本報記者 王友文;尋找教師職業(yè)精神的真諦[N];中國教育報;2011年

5 本報記者 劉雅瓊;讓教師職業(yè)更具吸引力競爭力[N];中國財經(jīng)報;2010年

6 本報記者 王友文　張興華 特約通訊員 尹品華 韓光舉;從師德中尋找教育的力量[N];中國教育報;2010年

7 ;師德啟思錄[N];中國教育報;2003年

8 通訊員 鳳樺 記者 徐志純;要堅持不懈地加強師德建設[N];安徽日報;2004年

9 天津市教育科學研究院 王毓s，

本文編號：2082002