本文選題：幼兒園兒童 + 小學(xué)兒童　； 參考：《心理發(fā)展與教育》2010年05期

【摘要】：通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)深入探討了前提項(xiàng)目間差異對(duì)兒童歸納推理多樣性效應(yīng)的表現(xiàn)水平的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)多樣性效應(yīng)受多樣組和非多樣組之間差異(前提項(xiàng)目間差異)大小的影響,在減小兩組差異的前提下,5～6歲兒童尚未表現(xiàn)出多樣性效應(yīng);除個(gè)別任務(wù)外,8～9歲兒童表現(xiàn)出多樣性效應(yīng)(實(shí)驗(yàn)1)。(2)對(duì)前提圖片的形狀差異進(jìn)行數(shù)量化處理后發(fā)現(xiàn),兒童在歸納推理多樣性效應(yīng)任務(wù)上的歸納判斷力度隨前提項(xiàng)目間差異的增大而增強(qiáng);在前提項(xiàng)目間差異很小的情況下,10～12歲兒童也沒(méi)有運(yùn)用多樣性信息進(jìn)行推理;當(dāng)前提項(xiàng)目間差異很大時(shí),被試表現(xiàn)出多樣性效應(yīng)(實(shí)驗(yàn)2)。
[Abstract]:Two experiments were conducted to explore the effect of the differences between premise items on the performance level of children's diversity of inductive reasoning. The results showed that the diversity effect was influenced by the size of the difference between the different groups and the non-diversity groups (the difference between the premise items), while the difference between the two groups was reduced and the 5-year-old children did not show the diversity effect. In addition to individual tasks, children aged 8 to 9 years showed a diversity effect (experiment 1n. 2). After quantitative processing of the shape differences of the presupposition images, it was found that, The children's inductive judgment on the task of diversity effect of inductive reasoning increased with the increase of the differences between presupposition items, and the children of 10 ~ 12 years of age did not use diversity information to infer when the differences between presupposition items were very small. At present, when there is a great difference between the items, the participants showed diversity effect (experiment 2).
【作者單位】： 認(rèn)知與人格教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室西南大學(xué)心理學(xué)院 中-加聯(lián)合兒童心理發(fā)展研究中心;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金(30770727)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1994970