本文選題：價值觀教育 + 課程內(nèi)容��； 參考：《上海教育科研》2010年05期

【摘要】：正價值觀目標在所謂的學(xué)科滲透的教學(xué)實踐中,常常遭遇屏蔽或者貼標簽的命運。改變這一命運的途徑很多,創(chuàng)建一門基于學(xué)科課程的價值觀課程,使價值觀教育獲得顯性課程的張力,則不失為一種有效方式。本文且以中學(xué)文史學(xué)科為例,闡述我們的課程實踐。
[Abstract]:The goal of positive values often encounters the fate of shielding or labeling in the teaching practice of so-called subject penetration. There are many ways to change this fate. It is an effective way to create a curriculum of values based on subject curriculum and to make the education of values obtain the tension of explicit curriculum. This article also takes the middle school literature history discipline as an example, elaborated our curriculum practice.
【作者單位】： 江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)教科室;
【分類號】：G423

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本文編號：1951439