本文選題：中小學(xué) + 信息技術(shù)��； 參考：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2010年04期

【摘要】：基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量并沒(méi)有因?yàn)槭褂昧讼冗M(jìn)的信息技術(shù)手段而取得預(yù)期的效果。為了解中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用情況,本文引入"績(jī)效"這一概念,從信息技術(shù)教學(xué)投入和產(chǎn)出效益兩方面考慮,對(duì)蘇南和西部?jī)傻刂袑W(xué)信息技術(shù)應(yīng)用狀況進(jìn)行調(diào)查,通過(guò)比較分析,得出兩地區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用存在的問(wèn)題與差距,進(jìn)而對(duì)差距產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,并為縮小這些差距、提高中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)績(jī)效提出初步設(shè)想。
[Abstract]:The teaching quality of basic education has not achieved the desired results because of the use of advanced information technology. In order to understand the application of information technology in middle schools, this paper introduces the concept of "performance" and investigates the application of information technology in middle schools in southern Jiangsu and western China through comparative analysis from the aspects of input and output benefit of information technology teaching. The problems and gaps in the application of information technology in the two regions are obtained, and the causes of the gap are analyzed, and a tentative plan is put forward to narrow these gaps and improve the teaching performance of information technology in middle schools.
【作者單位】： 江南大學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目《中小學(xué)信息化建設(shè)項(xiàng)目教育績(jī)效評(píng)價(jià)研究》的研究成果之一(項(xiàng)目批號(hào)為:07JA880057)
【分類號(hào)】：G434

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1919180