本文選題：教育國家主義 + 科學教育��； 參考：《清華大學教育研究》2010年01期

【摘要】：諾貝爾科學獎金是衡量各國和各組織的科學教育與科學研究水平的重要尺度。20世紀前20年諾貝爾科學獎金數(shù)的分布情況,反映出19世紀末20世紀初世界科技發(fā)展中心從英國向德國轉(zhuǎn)移的明顯趨勢。德英兩國大學對科學教育與科學研究重視程度的顯著差異,以及兩國政府對教育國家主義的不同踐行,導致德英兩國科學教育和科學研究水平的升降,并最終引起世界科技發(fā)展中心的易位和科技基本格局的變動。
[Abstract]:The Nobel Prize for Science is an important measure of the level of science education and scientific research in countries and organizations. The distribution of the Nobel Prize for Science in the first 20 years of the 20th century, It reflects the obvious trend of the world science and technology development center from Britain to Germany in the late 19th century and early 20 th century. The significant differences in the importance attached by German and British universities to scientific education and scientific research, as well as the different practice of educational nationalism between the two governments, have led to a rise and fall in the level of scientific education and scientific research in Germany and Britain. Finally, it causes the translocation of the world science and technology development center and the change of the basic pattern of science and technology.
【作者單位】： 西南大學法學院;
【基金】：西南大學2009年度“中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金”項目“1901年以來諾貝爾獎金獲得者成才路徑研究”
【分類號】：G40-09

【共引文獻】

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