本文選題：內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生　切入點(diǎn)：心理咨詢預(yù)期　出處：《內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)》2010年碩士論文

【摘要】： 隨著我國心理健康教育事業(yè)的發(fā)展,心理咨詢已成為大學(xué)生心理健康教育的一個(gè)重要途徑。如何提高心理咨詢的效果也成為許多心理咨詢工作者關(guān)注的問題。尋求心理咨詢是一種求助行為,個(gè)體對(duì)于求助心理咨詢的態(tài)度又會(huì)影響其求助行為,而人們對(duì)心理咨詢的預(yù)期又會(huì)影響人們對(duì)求助心理咨詢的態(tài)度。了解求助者進(jìn)入咨詢中心時(shí)對(duì)心理咨詢預(yù)期的特點(diǎn),就更容易設(shè)計(jì)有效的幫助策略。關(guān)于心理咨詢預(yù)期,國外的研究起步較早,研究也比較深入,探索了人口學(xué)變量、心理學(xué)變量和社會(huì)文化變量等因素對(duì)心理咨詢預(yù)期的影響。研究表明,對(duì)于心理咨詢的預(yù)期受不同文化、不同民族、不同價(jià)值觀的影響,因此國外關(guān)于大學(xué)生心理咨詢預(yù)期的研究并不能告訴我們中國大學(xué)生面對(duì)心理困擾時(shí)的咨詢預(yù)期特點(diǎn)�；谶@種狀況,研究?jī)?nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生的心理咨詢預(yù)期特點(diǎn)及其影響因素,并建構(gòu)相應(yīng)的理論模型是必要和可行的。本研究采用問卷調(diào)查法,運(yùn)用翻譯的《心理咨詢預(yù)期簡(jiǎn)表》和自選的問卷,以內(nèi)蒙古地區(qū)不同高校895名學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)其心理咨詢預(yù)期的特點(diǎn)進(jìn)行分析,并采用多元逐步回歸等統(tǒng)計(jì)方法探索對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生心理咨詢預(yù)期有影響作用的重要預(yù)測(cè)源。 研究結(jié)果表明: 1.內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生整體對(duì)心理咨詢的預(yù)期較高。說明內(nèi)蒙古地區(qū)的大學(xué)生對(duì)心理咨詢報(bào)有積極樂觀態(tài)度,但另一方面也說明對(duì)心理咨詢存在過于理想化的預(yù)期。 2.內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生對(duì)個(gè)人在咨詢中投入的預(yù)期顯著低于對(duì)咨詢師的預(yù)期。 3.內(nèi)蒙古地區(qū)女性大學(xué)生對(duì)咨詢的預(yù)期高于男性大學(xué)生。說明在咨詢中女性大學(xué)生來訪者會(huì)更為積極樂觀。 4.內(nèi)蒙古地區(qū)漢族大學(xué)生對(duì)心理的咨詢預(yù)期高于蒙古族學(xué)生。在“來訪者個(gè)人投入”因子的預(yù)期上漢族具有高于蒙古族的預(yù)期。在“咨詢師的素質(zhì)與技能”因子上,不同民族的預(yù)期具有顯著性差異,在具體化、對(duì)峙、可信賴度和真誠四個(gè)維度上漢族學(xué)生也比蒙古族學(xué)生有較高的預(yù)期。 5.大學(xué)生對(duì)心理咨詢的預(yù)期存在著年級(jí)差異:大一學(xué)生對(duì)心理咨詢的預(yù)期最高,有過于理想化的傾向;二年級(jí)學(xué)生對(duì)心理咨詢預(yù)期最低,三年級(jí)學(xué)生有所上升,四年級(jí)學(xué)生趨于客觀。 6.不同專業(yè)大學(xué)生的咨詢預(yù)期不同,理工科學(xué)生比文科學(xué)生對(duì)心理咨詢的預(yù)期要高。 7.具有心理咨詢經(jīng)驗(yàn)的個(gè)體在對(duì)心理咨詢的預(yù)期比沒有心理咨詢經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生對(duì)心理咨詢的預(yù)期要客觀。 8.亞洲文化價(jià)值觀中的三個(gè)因子:自控、個(gè)人成功、家庭名譽(yù),心理健康控制源總分均對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生咨詢預(yù)期中的個(gè)人投入有顯著的預(yù)測(cè)作用;自控、循規(guī)蹈矩、個(gè)人成功、心理健康控制源和社會(huì)成見對(duì)“咨詢師的素質(zhì)與技能”有較高的預(yù)期。 9.心理健康控制源對(duì)于心理咨詢預(yù)期也有顯著影響。內(nèi)控的個(gè)體比外控的個(gè)體對(duì)于心理咨詢持有更加接受的態(tài)度,而且在遇到心理問題時(shí)也更可能尋求心理咨詢的幫助。內(nèi)控的個(gè)體更愿意付出努力解決自己的心理問題,也更愿意尋求心理咨詢的幫助來解決自己的問題。 10.個(gè)體對(duì)于心理咨詢的社會(huì)成見的擔(dān)心越高,對(duì)“咨詢師的素質(zhì)與技能”的預(yù)期降低,在遇到心理問題時(shí)選擇心理咨詢的可能性就越小。 11.價(jià)值觀對(duì)咨詢預(yù)期具有中等程度的影響,其中自控、家庭名譽(yù)、循規(guī)蹈矩和對(duì)個(gè)人成功的追求,對(duì)咨詢中“個(gè)人投入”和“咨詢師素質(zhì)和技能”的不同維度具有不同程度的影響。
[Abstract]:With the development of mental health education in our country , psychological counseling has become an important way for the psychological health education of college students .


The results show that :


1 . The overall expectation of college students in Inner Mongolia is higher than that of psychological counseling . It shows that college students in Inner Mongolia are positive and optimistic about psychological counseling , but on the other hand , they also show that there is too much idealization for psychological counseling .


2 . The expectation of college students ' input in consultation is significantly lower than that of consultants .


3 . Female college students in Inner Mongolia are expected to be higher than male college students .


4 . The psychological counseling of Han college students in Inner Mongolia is higher than that of Mongolian students . In the expectation of " personal input of visitors " , the Han nationality is higher than that of Mongolian students . In the " quality and skills " factor of the consultant , the expectations of different nationalities have significant differences . In the concretization , confrontation , credibility and sincerity , the Han students in the four dimensions are also higher than those of Mongolian students .


5 . There is a difference between college students ' expectation of psychological counseling : big one ' s expectation of psychological counseling is the highest , there is too much idealization tendency ; second - grade students have the lowest expectation of psychological counseling , third - grade students have risen , and the fourth - grade students tend to be objective .


6 . The consulting expectation of different majors is different , and the students of science and engineering are higher than those of liberal arts students .


7 . Students with psychological counseling experience are expected to be objective in the expectation of psychological counseling than those without psychological counseling .


8 . Three factors in Asian cultural values : self - control , personal success , family reputation , and mental health control sources have significant predictors of personal investment in the college students ' consultation expectations in Inner Mongolia ; self - control , rule - based , personal success , mental health control sources and social stereotypes have higher expectations for " quality and skills of consultants " .


9 . The mental health control source has significant influence on the expectation of psychological counseling . Internal control individuals are more receptive to psychological counseling than those of external control , and may also be more likely to seek psychological counseling when confronted with psychological problems . Internal control individuals are more willing to pay their efforts to solve their mental problems , and they are more willing to seek help from psychological counseling to solve their problems .


10 . The higher the individual ' s concern about psychological counseling , the higher the expectation of " quality and skills of consultants " , the less the possibility of choosing psychological counseling when confronted with psychological problems .


11 . Values have a moderate impact on consultancy expectations , including self - control , family honour , compliance and the pursuit of individual success , with varying degrees of impact on the different dimensions of " individual inputs " and " quality and skills of consultants " .

【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G448

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