本文選題：教育史　切入點(diǎn)：歷史觀　出處：《清華大學(xué)教育研究》2010年01期

【摘要】：人類教育的發(fā)展經(jīng)歷了從不同國(guó)家和地區(qū)分割孤立到不斷相互影響的過(guò)程。這種影響不僅表現(xiàn)在不同國(guó)家和地區(qū)的不同教育系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系,同樣反映在民族國(guó)家內(nèi)部教育系統(tǒng)不同組成部分之間以及教育系統(tǒng)與社會(huì)系統(tǒng)的聯(lián)系的不斷強(qiáng)化。教育史研究應(yīng)深刻反映教育歷史發(fā)展的基本趨勢(shì),以整體的、相互聯(lián)系的觀念重新闡釋教育的歷史進(jìn)程。
[Abstract]:The development of human education has gone through a process of separation and isolation from different countries and regions to continuous interaction, which is not only reflected in the interconnectedness of different educational systems in different countries and regions, It is also reflected in the continuous strengthening of the relationship between the different components of the educational system within the nation-state and between the educational system and the social system. The study of the history of education should profoundly reflect the basic trend of the development of the history of education, so that it can be integrated, The interrelated concept reinterprets the historical process of education.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育歷史與文化研究院;
【基金】：外國(guó)教育史國(guó)家精品課程建設(shè)項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1699272