發(fā)布時(shí)間：2018-03-14 07:10

  本文選題：混合學(xué)習(xí)　切入點(diǎn)：研究性學(xué)習(xí)　出處：《河北大學(xué)》2010年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著信息技術(shù)的發(fā)展,基礎(chǔ)教育課程改革不斷深入,教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了很大改變,單靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已不能滿足開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課的需求。如何改革創(chuàng)新初中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式,已經(jīng)成為擺在我們面前亟待解決的問(wèn)題�；旌蠈W(xué)習(xí)模式(Blended Learning)融合了傳統(tǒng)課堂面對(duì)面教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)兩種教學(xué)方式,既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用,混合學(xué)習(xí)對(duì)改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu),提升學(xué)習(xí)效率是個(gè)很好的方式。 本文采用文獻(xiàn)法、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、調(diào)查法、訪談法等方法展開(kāi)調(diào)研,了解混合學(xué)習(xí)模式在當(dāng)前初中教學(xué)中的應(yīng)用情況。對(duì)我縣教學(xué)的現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以現(xiàn)實(shí)教學(xué)情境和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情境混合學(xué)習(xí)的應(yīng)用為研究點(diǎn),設(shè)計(jì)出了適合縣級(jí)初中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的混合學(xué)習(xí)方案。課堂教學(xué)中教學(xué)活動(dòng)面對(duì)面進(jìn)行,有利于師生之間的情感交流,教師處于主導(dǎo)地位,負(fù)責(zé)組織、監(jiān)控整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程,在信息化的環(huán)境中及時(shí)調(diào)整教學(xué)。利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和交互平臺(tái),師生共同體進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)生處于此環(huán)境中,可以在老師指定的范圍根據(jù)自身情況自主選擇學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容,采用最優(yōu)學(xué)習(xí)程序達(dá)到最優(yōu)學(xué)習(xí)效果。
[Abstract]:With the development of information technology, the curriculum reform of basic education has been deepened, and the teaching environment and learning content have been greatly changed. Traditional classroom teaching alone can not meet the needs of carrying out research-oriented learning courses. How to reform and innovate the teaching mode of research-oriented learning in junior high schools, The mixed learning model combines the traditional classroom face-to-face teaching and network learning, which not only play the leading role of teachers, but also fully reflect the role of students. Mixed learning is a good way to improve teaching structure and improve learning efficiency. This paper adopts the methods of literature, education experience summary, investigation, interview and so on to investigate the application of mixed learning model in junior middle school teaching. The present situation of teaching and the characteristics of network learning in our county are discussed. Based on the application of mixed learning in real teaching situation and network learning situation, a hybrid learning scheme suitable for county junior high school research learning teaching is designed. Teaching activities are carried out face to face in classroom teaching. It is beneficial to the emotional exchange between teachers and students, teachers are in the leading position, they are responsible for organizing and monitoring the whole process of teaching activities, readjusting teaching in a timely manner in an information environment, making use of abundant network resources and interactive platforms, In this environment, students can choose their own learning methods and contents according to their own conditions, and adopt the optimal learning program to achieve the optimal learning effect.
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1610136