本文關(guān)鍵詞： 小學(xué)語文教學(xué) 中國教育學(xué)會(huì) 教師教學(xué) 研究中心 特級(jí) 北京 成立　出處：《課程·教材·教法》2010年06期 　論文類型：期刊論文

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5 龍宅俊;科學(xué)地進(jìn)行語文能力的訓(xùn)練——改革小學(xué)閱讀教學(xué)的一點(diǎn)意見[J];江西教育;1980年02期

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7 袁tb;試談小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)能力發(fā)展智力[J];寧夏教育;1980年02期

8 王勤;近六千小學(xué)教師聽了語文教改傳達(dá)[J];寧夏教育;1980年02期

9 書巖;當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題[J];寧夏教育;1980年02期

10 ;陳元暉同志來校講學(xué)[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年04期

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3 張聲忠;;應(yīng)該加強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

4 張成蓉;;談?wù)剝和Z言與小學(xué)語文教學(xué)[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

5 蘇麗榮;王金富;;淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的說話能力[A];邁向新世紀(jì)[C];1999年

6 王映學(xué);;“知識(shí)分類與目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)”與常規(guī)教學(xué)的比較研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

7 王均;;從漢語“注音識(shí)字,提前讀寫”實(shí)驗(yàn)談對(duì)外漢語語音教學(xué)[A];第二屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1987年

8 關(guān)之英;;香港小學(xué)生復(fù)句寫作的初步研究[A];第五屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1996年

9 呂必松;;第一屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)開幕詞和閉幕詞[A];第一屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1985年

10 張一清;;小學(xué)兒童閱讀能力發(fā)展研究[A];語言文字應(yīng)用研究論文集（Ⅰ）[C];1995年

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2 張惠萍;深化寫字教學(xué)改革[N];中國教育報(bào);2000年

3 煙臺(tái)市教育科學(xué)研究院 沈培坤 張振國;閱讀教學(xué)“雙軌”并進(jìn)[N];中國教育報(bào);2000年

4 劉媛;愛伴四季[N];中國教育報(bào);2000年

5 彰澤文;澳門天涼好個(gè)秋[N];中國教育報(bào);2000年

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10 本報(bào)記者 尹曉華;炒作“狀元”為哪般？[N];四川日?qǐng)?bào);2000年

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3 翟艷莉;信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語文階段教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

4 張戊香;小學(xué)語文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)[D];華中師范大學(xué);2006年

5 張愛蓮;小學(xué)語文教學(xué)中的經(jīng)典教育探討[D];山東師范大學(xué);2006年

6 魏忠鳳;教學(xué)與評(píng)價(jià)一體化在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的行動(dòng)研究[D];東北師范大學(xué);2006年

7 顧嬌妮;整體語言與我國小學(xué)語文教學(xué)[D];上海師范大學(xué);2006年

8 范建軍;信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合的實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2007年

9 陳國生;小學(xué)語文教學(xué)滲透德育的個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2008年

10 楊麗君;小學(xué)語文教學(xué)中的經(jīng)典古詩文誦讀研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年