本文關(guān)鍵詞：整體主義視域中的教學論研究　出處：《當代教育科學》2010年13期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：作為一種哲學理論與方法,整體主義具有豐富的內(nèi)涵和嚴密的體系。唯科學主義主導下的教學論研究存在嚴重缺失:教學論"具觀"研究繁盛,"通觀"研究冷清;教學"具觀"研究與"通觀"研究相互背離。整體主義視域中教學論研究的重建,需要研究者形成整體性研究意識和確立整體性研究方法。
[Abstract]:As a kind of philosophical theory and methods, holism has rich connotation and rigorous scientism system. Under the guidance of the teaching theory research: the serious lack of teaching theory "view" of "a prosperous," research teaching "concept of" deserted; "a" study and research in the view of holism deviated from each other. Research on teaching theory of reconstruction, researchers need a holistic research consciousness and the establishment of overall research methods.

【作者單位】： 廣西玉林師范學院教育科學系;
【分類號】：G420
【正文快照】： 作為教育學重要研究領(lǐng)域的教學論研究,目前正處在日益拓展和深化的快速發(fā)展階段,呈現(xiàn)出欣欣向榮的壯觀景象。然而,透過一片繁榮景觀的背后,卻潛藏著深刻的發(fā)展危機。事實上,教學論研究的深層危機在于以自然科學研究范式為寶典,遵循機械決定論、還原論的思維方法,倡導具體的、

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本文編號：1408351