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美國(guó)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)析

發(fā)布時(shí)間:2018-01-10 20:27

  本文關(guān)鍵詞:美國(guó)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)析 出處:《全球教育展望》2010年05期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:本文從美國(guó)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的歷史背景入手,討論該標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容結(jié)構(gòu),并從社會(huì)文化、二語(yǔ)習(xí)得和課程系統(tǒng)三個(gè)方面對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容進(jìn)行分析評(píng)價(jià),目的在于擴(kuò)展我們對(duì)英語(yǔ)課程改革的視野,加深我們對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和理解。
[Abstract]:Starting with the historical background of the American New English Curriculum Standard, this paper discusses the concept, goal and content structure of the standard, as well as the social culture. In order to expand our vision of English curriculum reform and deepen our understanding and understanding of English curriculum standards, this paper analyzes and evaluates the core content of the standard from three aspects: second language acquisition and curriculum system.
【作者單位】: 華東師范大學(xué)英語(yǔ)系;
【基金】:華東師范大學(xué)“985工程”“教師教育理論與實(shí)踐”創(chuàng)新基地建設(shè)成果
【分類號(hào)】:G571.2
【正文快照】: 一、美國(guó)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的背景美國(guó)是個(gè)移民國(guó)家。由于早期居民中非英語(yǔ)人口比例非常高,因此在一些學(xué)校里,出現(xiàn)了非英語(yǔ)教育或雙語(yǔ)教育的情況。[1]在美國(guó)建國(guó)后,教育語(yǔ)言問(wèn)題逐漸具有了政治色彩,成了一個(gè)高度政治化的社會(huì)問(wèn)題。其間,伴隨社會(huì)政治的變化,頒布了《國(guó)民法》(

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 陳納;美國(guó)雙語(yǔ)教育的社會(huì)政治背景[J];教育發(fā)展研究;2005年11期

2 陳納;;美國(guó)雙語(yǔ)問(wèn)題的兩派之爭(zhēng)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年01期

3 周瓦;美國(guó)雙語(yǔ)教育發(fā)展歷程探析[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2005年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 黃明;;我國(guó)高校雙語(yǔ)教學(xué)與新加坡雙語(yǔ)教育之比較思考[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

2 陳納;;美國(guó)雙語(yǔ)問(wèn)題的兩派之爭(zhēng)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年01期

3 黃明;;我國(guó)高校雙語(yǔ)教學(xué)與國(guó)外雙語(yǔ)教育之比較[J];西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 林若銘;多元文化視野下美國(guó)雙語(yǔ)教育探析[D];東北師范大學(xué);2006年

2 張淑萍;美國(guó)中小學(xué)雙語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 賀素華;教育發(fā)展與少數(shù)民族傳統(tǒng)文化變遷[D];東北師范大學(xué);2007年

4 羅豫元;當(dāng)代美國(guó)雙語(yǔ)教育政策發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 吳劍麗,袁銳鍔;從教育政策學(xué)看美國(guó)加州新雙語(yǔ)教育政策(227提案)[J];比較教育研究;2004年06期

2 吳劍麗;美國(guó)的語(yǔ)言文化傾向與雙語(yǔ)教育政策[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2004年05期

3 吳劍麗,袁銳鍔;美國(guó)對(duì)雙語(yǔ)教育有效性論爭(zhēng)及其啟示[J];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào);2004年04期

4 陳納;美國(guó)雙語(yǔ)教育的社會(huì)政治背景[J];教育發(fā)展研究;2005年11期

5 馮小釘;美國(guó)的雙語(yǔ)教育與雙語(yǔ)教育的政治性[J];世界民族;2004年01期

6 鄭新蓉;美國(guó)的語(yǔ)言教育政策:學(xué)校內(nèi)外的爭(zhēng)辯[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

7 周瓦;美國(guó)雙語(yǔ)教育發(fā)展歷程探析[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2005年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李行;;淺談美國(guó)多元文化教育課程[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年06期

2 陳雅玲;;電教媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2011年23期

3 李克軍;陳君;;美國(guó)多元文化背景下教師教育研究[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

4 朱莉麗;;信息技術(shù)與中學(xué)課程整合[J];文學(xué)教育(中);2011年06期

5 曾小艷;;多媒體輔助教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用[J];教育教學(xué)論壇;2011年25期

6 王凱盟;;實(shí)施多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)效果[J];考試周刊;2011年51期

7 陳佼立;;如何讓多媒體課件在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)[J];考試周刊;2011年54期

8 梁思遠(yuǎn);;多媒體語(yǔ)音室在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2011年17期

9 張君;馬稷;;巧用多媒體技術(shù)構(gòu)建英語(yǔ)有效課堂[J];中國(guó)教育信息化;2011年06期

10 肖隆平;;農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)多媒體技術(shù)應(yīng)用之管見(jiàn)[J];中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬);2011年06期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 顧衛(wèi)星;明清學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2001年

2 陳家剛;認(rèn)知學(xué)徒制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 孔鍇;美國(guó)公民教育模式研究[D];東北師范大學(xué);2008年

4 靳淑梅;教育公平視角下美國(guó)多元文化教育研究[D];東北師范大學(xué);2009年

5 龔兵;從專業(yè)協(xié)會(huì)到教師工會(huì)[D];華東師范大學(xué);2005年

6 李愛(ài)萍;美國(guó)“國(guó)際教育”:歷史、理論與政策[D];華東師范大學(xué);2005年

7 陳如平;效率與民主[D];北京師范大學(xué);1998年

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本文編號(hào):1406704

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