本文關鍵詞：農(nóng)村學校加強教師隊伍建設策略管見　出處：《中國教育學刊》2010年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正加強農(nóng)村教師隊伍建設,提高農(nóng)村教師素質(zhì),調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性,是我國農(nóng)村學�？s小與城市學校差距的切入點。下面,筆者結(jié)合學校實踐談談農(nóng)村學校加強教師隊伍建設的策略。
[Abstract]:Strengthening the construction of rural teachers, improving the quality of rural teachers and arousing the enthusiasm and creativity of teachers is the starting point of narrowing the gap between rural schools and urban schools. Combined with school practice, the author talks about the strategies of strengthening the construction of teachers in rural schools.
【作者單位】： 遼寧省建平縣第一中學;
【分類號】：G451
【正文快照】： 加強農(nóng)村教師隊伍建設,提高農(nóng)村教師素質(zhì),調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性,是我國農(nóng)村學校縮小與城市學校差距的切入點。下面,筆者結(jié)合學校實踐談談農(nóng)村學校加強教師隊伍建設的策略。一、競爭機制策略——“標準化傾向”與“鯰魚效應”所謂“標準化傾向”,是指在一個群體中共同

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本文編號：1402000