本文關(guān)鍵詞：教學(xué)需要寬容——再論創(chuàng)造性人才成長環(huán)境的培育　出處：《教育科學(xué)研究》2010年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正有這樣兩則案例。案例1:在一次春游活動中,A教師給六年級的學(xué)生布置一道以"春天"為題的作文。61個(gè)學(xué)生中大多以"春天好"為主題,贊美春天的和風(fēng)細(xì)雨、花紅柳綠。唯有一個(gè)學(xué)生的作文與眾不同,他認(rèn)為"春天并不好",理由是春天細(xì)菌繁殖旺盛,易流行感冒;春天雨水淅淅瀝瀝下個(gè)不停,很煩人;春天像個(gè)愛哭的小姑娘,總也止不住……結(jié)果,這個(gè)學(xué)
[Abstract]:There are two cases. Case 1: in a spring outing, teacher A assigned a composition with the title "Spring" to the sixth grade students. Most of the 61 students took "good Spring" as the theme. Praise spring's gentle rain, flowers red willow green. Only one student's composition is different, he thinks "spring is not good", the reason is spring bacterial reproduction is exuberant, susceptible to influenza; In the spring, Rain Water was restless and annoying; Spring, like a crying girl, can never stop. As a result, this learning
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金“環(huán)境的現(xiàn)代發(fā)展與創(chuàng)造性人才成長研究”(08JC880016) 華中師范大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目“新政策背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”研究成果之一
【分類號】：G420
【正文快照】： 有這樣兩則案例。案例1:在一次春游活動中,A教師給六年級的學(xué)生布置一道以“春天”為題的作文。61個(gè)學(xué)生中大多以“春天好”為主題,贊美春天的和風(fēng)細(xì)雨、花紅柳綠。唯有一個(gè)學(xué)生的作文與眾不同,他認(rèn)為“春天并不好”,理由是春天細(xì)菌繁殖旺盛,易流行感冒;春天雨水淅淅瀝瀝下個(gè)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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10 王U，

本文編號：1396137