發(fā)布時間：2017-12-17 16:32

  本文關(guān)鍵詞：教師在線學(xué)習(xí)共同體支持平臺的設(shè)計研究

  更多相關(guān)文章： 教師在線學(xué)習(xí)共同體 支持平臺 設(shè)計

【摘要】：信息化教育對教師提出了新的要求,探索信息化環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展模式、途徑等已經(jīng)成為當(dāng)前教育研究的熱點問題。本文對教師在線學(xué)習(xí)共同體支持平臺的設(shè)計進行了思考,提出平臺系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)和基于平臺的教師活動行為規(guī)范,以平臺為依托開展教師在線學(xué)習(xí)模式探索。
【作者單位】： 廣東省職業(yè)技術(shù)教研室;
【分類號】：G434;G451
【正文快照】： 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)共同體范疇中,教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐、個體學(xué)習(xí)與教師間的群體性合作學(xué)習(xí)融為一體,突破了異地教師間的時空限制,網(wǎng)絡(luò)使教師間形成廣域的協(xié)作學(xué)習(xí)團體,通過這一交互學(xué)習(xí)平臺,教師可以與同行和教育專家進行實時與非實時的交流、合作和共享[1]。 ^實踐證明,

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本文編號：1300824