本文關(guān)鍵詞：家校聯(lián)系本的有效設(shè)計與實施研究

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【摘要】： 教育是個系統(tǒng)工程,由學校、家庭和社會三方面共同組成,要促進學生身心健康發(fā)展,家庭和學校兩方面必須相互支持、相互配合,家庭和學校通力合作。近年來,許多學校的學生書包中都揣有一本“家校聯(lián)系本”。這本是可喜可賀之事,小小的“家校聯(lián)系本”反映出學校教育主動爭取家庭教育支持與配合的開放意識,蘊藏著教師與家長在孩子教育問題上的合作意向。但發(fā)現(xiàn)這樣一些不盡人意之處：記錄內(nèi)容單一匱乏、容易對學生造成心理上負面影響、只是學校對家庭的單方聯(lián)系、忽略學生是學習的主體等問題。如何去粗存精,完善內(nèi)容,把家校聯(lián)系本有效設(shè)計到新的層次,是本論文研究的重點。文章要經(jīng)過各個班主任應(yīng)用后進行實際論證,且對學生、家長、教師三方進行調(diào)查,使家校聯(lián)系本從學生出發(fā),以學生為本,上升到“學生成長記錄”的一部分,把家校聯(lián)系本賦予了交流聯(lián)系、評價、監(jiān)督管理、學生自我總結(jié)等功能。 本文首先通過文獻分析、問卷調(diào)查等方式對目前家校聯(lián)系本的現(xiàn)狀進行分析,分析現(xiàn)有家校聯(lián)系本使用的不足,依據(jù)先進的家校合作理念和以人為本的學生發(fā)展性評價理念,并結(jié)合調(diào)查統(tǒng)計出目前家長、教師、學生的交流需求,設(shè)計出有效的家校聯(lián)系本,并對設(shè)計出的新版家校聯(lián)系本提出使用要求和建議,更好的為教師、家長、學生服務(wù)。 論文共分五個部分。導(dǎo)論部分主要說明了選題的原因和意義及相關(guān)的文獻綜述,正文中的第一部分主要闡述了家校聯(lián)系本的使用現(xiàn)狀,包括什么是家校聯(lián)系本,家校聯(lián)系本的優(yōu)勢及不足；第二部分闡述了家校聯(lián)系本的有效設(shè)計設(shè)計理念,包括家校合作理念和以人為本的學生發(fā)展性評價理念,并用調(diào)查研究法了解家校聯(lián)系的三方需求,簡述調(diào)查過程分析調(diào)查結(jié)果；第三部分闡述了設(shè)計完善的家校聯(lián)系本的基本原則,并設(shè)計出家校聯(lián)系本的模版,涵蓋了封面設(shè)計、日常模塊設(shè)計、周六、日模塊設(shè)計、寒暑假模塊設(shè)計,并對家校聯(lián)系本自創(chuàng)設(shè)計進行了幾點建議；第四部分說明如何有效使用新版家校聯(lián)系本的要求；第五部分對新版家校聯(lián)系本使用的效果進行了檢驗和總結(jié)。
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G459

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本文編號：1286323