本文關(guān)鍵詞：再論后現(xiàn)代主義對(duì)于我國(guó)課程改革的價(jià)值

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【摘要】：自新課程改革啟動(dòng)以來(lái),后現(xiàn)代主義及其課程觀對(duì)我國(guó)課程改革的影響一直存在很大爭(zhēng)議。十年后的今天,進(jìn)一步探究這一論題仍有意義。社會(huì)及其教育發(fā)展的實(shí)踐表明,后現(xiàn)代主義及其課程觀對(duì)于我國(guó)今后的課程改革有著不可或缺的價(jià)值,但我們也應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行合理的整合與必要的超越。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃(教育學(xué)科)2006年度國(guó)家一般課題“我國(guó)新課改的回顧與反思——基于義務(wù)教育階段課改實(shí)踐的社會(huì)學(xué)研究”(BHA060034)的部分成果,主持人為吳永軍
【分類(lèi)號(hào)】：G423
【正文快照】： 近年來(lái),關(guān)于新課改的反思日漸興盛,尤其是對(duì)新課改的主要理論基礎(chǔ)——后現(xiàn)代課程觀、建構(gòu)主義、多元智能理論等的質(zhì)疑聲日益高漲。質(zhì)疑的理由主要在于:我國(guó)正處于現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型期,后現(xiàn)代思想脫離中國(guó)實(shí)際。如果十年前的新課改當(dāng)初,有這樣的爭(zhēng)論一點(diǎn)也不奇怪。但是,十年后今天

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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1 謝登斌;當(dāng)代美國(guó)課程話(huà)語(yǔ)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 閻光才;識(shí)讀大學(xué)：組織文化的視角[D];華東師范大學(xué);2001年

3 王兆t，

本文編號(hào)：1260177