本文關(guān)鍵詞：基于建模方法的在線學(xué)習(xí)活動分析

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò)教育 學(xué)習(xí)活動 建模 活動分析

【摘要】：學(xué)習(xí)活動分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容,也是決定在線課程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。首先討論了網(wǎng)絡(luò)教育情境中學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn),運(yùn)用了建模的方法;然后分析了學(xué)習(xí)活動的組成要素和包含內(nèi)容及其順序關(guān)系,構(gòu)建了學(xué)習(xí)活動的宏觀模型和微觀模型,并以實(shí)時課程講座、虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)3個實(shí)例說明學(xué)習(xí)活動模型的使用方法。
【作者單位】： 北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教育 學(xué)習(xí)活動 建模 活動分析
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目(2009RC0901) 2009年北京郵電大學(xué)教改立項(xiàng)課題項(xiàng)目
【分類號】：G434
【正文快照】： 在線學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)教育的主要教學(xué)形式,網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量是保證在線學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一。高質(zhì)量的課程對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了很高的要求,而現(xiàn)實(shí)情況是,一線教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力普遍不高,這一矛盾直接影響到網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量,已經(jīng)成為制約網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的瓶頸之一。[1]日常生活中,

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1129965