本文關(guān)鍵詞：教師壓力管理原則探析

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【摘要】：論文以教師職業(yè)特點和人格特征為出發(fā)點,以馬克思主義"人的本質(zhì)"理論、人本論、系統(tǒng)論等為學(xué)理基礎(chǔ),以教師職業(yè)壓力本質(zhì)和規(guī)律為根據(jù),提出教師壓力管理的五條基本原則:直面現(xiàn)實,與壓力共處原則;適度施壓,整體控制原則;以人為本,剛?cè)峁矟瓌t;社會支持,壓力分解原則;因人因時因事,權(quán)變管理原則。
【作者單位】： 惠州學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 壓力 管理 原則
【基金】：廣東省教育科研“十一五”規(guī)劃重點課題(06TJZ009)《珠江三角洲地區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)壓力與管理研究》成果之一
【分類號】：G451
【正文快照】： 教師壓力管理是對教師壓力狀態(tài)的感知、調(diào)控、引導(dǎo)的過程。教師壓力管理原則是有效進行教師壓力管理活動必須遵循的行動準則和基本要求,它以教師職業(yè)特點和人格特征為出發(fā)點,以馬克思主義“人的本質(zhì)”理論、人本論、系統(tǒng)論等為管理的理論基礎(chǔ),是教師職業(yè)壓力本質(zhì)和規(guī)律的反映

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