本文關(guān)鍵詞：高校三級資源體系的建構(gòu)與實踐探索

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【摘要】：數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)越來越受到各高校的重視,各類教學(xué)資源紛呈而出。本文針對高校普遍存在的各類數(shù)字化教學(xué)資源及其管理系統(tǒng)孤島式建設(shè)現(xiàn)狀,以及隨之帶來的資源共享難度大、資源使用率低、資源重復(fù)建設(shè)等一系列問題,提出面向用戶,建設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的數(shù)字化教學(xué)三級資源體系架構(gòu),以期在統(tǒng)一的海量資源存儲和數(shù)據(jù)庫全文檢索系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,將各類資源按其特點及其對教學(xué)的支撐力度分級,構(gòu)成通用泛性資源為基礎(chǔ),專業(yè)課程資源為集成,優(yōu)質(zhì)精品資源為精粹的金字塔型三級結(jié)構(gòu)資源體系。文中詳細(xì)分析各級各類資源的建設(shè)思路,探索基于全新的三級資源體系的教學(xué)應(yīng)用方式,對比本校的應(yīng)用實踐效果,證明三級資源體系是各高校數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用行之有效的解決方案。
【作者單位】： 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)與信息中心;
【關(guān)鍵詞】： 三級資源體系 通用泛性 專業(yè)課程 優(yōu)質(zhì)精品 數(shù)字化教學(xué)資源 課程資源建設(shè) 高校 學(xué)習(xí)者為中心 全文檢索系統(tǒng) 教師
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言數(shù)字化教學(xué)資源是實現(xiàn)數(shù)字化教與學(xué)的基礎(chǔ),整個學(xué)校教育信息化建設(shè)的核心內(nèi)容之一。目前,各校的各類數(shù)字化教學(xué)資源極其豐富,為教與學(xué)提供一種全新的學(xué)習(xí)情境,積極地促進(jìn)了教學(xué)改革。但也難看出,各高校教學(xué)資源體系隨著不同類型的海量源及其管理系統(tǒng)的逐步增多,涌現(xiàn)

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本文編號：1014347