本文關(guān)鍵詞：哈貝馬斯交往行為理論視閾下的教師話語建構(gòu)

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【摘要】：哈貝馬斯的交往行為理論是一個龐大的理論體系,包含著重建交往理性理論、系統(tǒng)—生活世界二元社會理論、生活世界殖民化理論、理想的話語情境理論等十分復(fù)雜而詳盡的內(nèi)容,哈貝馬斯的交往行為理論對于教師話語研究具有重要的啟示和借鑒價值。教師話語的理想訴求首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)師生交往的"理想話語情境",其次要建立師生交往的主體間關(guān)系,最后要構(gòu)建師生合理交往的空間與平等對話的規(guī)則。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 哈貝馬斯 交往行為理論 話語 教師話語
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、交往行為理論及其“理想話語情境”交往行為理論是哈貝馬斯(Habermas)整個話語理論的基礎(chǔ),它不僅為話語民主和話語倫理提供了哲學(xué)基礎(chǔ),而且還提供了參與話語民主決策的途徑。所以,深入地分析和把握哈貝馬斯交往行為理論的本質(zhì)意義,是探究其話語民主與話語倫理的切入點。(

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本文編號：1010906