本文關(guān)鍵詞：多元文化視野下的民族地區(qū)學(xué)校文化建設(shè)

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【摘要】：當(dāng)前我國民族地區(qū)學(xué)校文化在現(xiàn)代主流文化與民族傳統(tǒng)文化的雙重性沖突中,存在鮮有民族特色、文化單一性突出等問題。只有確立文化多元的理念,以多元文化情境下兒童的身心發(fā)展和社會化需要為導(dǎo)向,在文化的特殊性和統(tǒng)一性相結(jié)合的基礎(chǔ)上推進(jìn)多元文化的本土化,努力構(gòu)建既反映現(xiàn)代主流文化需求,又具有濃郁民族特色的學(xué)校文化,民族教育才能真正體現(xiàn)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢,有效促進(jìn)民族地區(qū)兒童的和諧發(fā)展。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 多元文化教育 民族教育 民族地區(qū) 學(xué)校文化建設(shè) 兒童社會化 傳統(tǒng)民族文化 主流文化 民族特色 文化多元 民族傳統(tǒng)文化
【基金】：四川省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“西南民族多元文化與兒童社會化研究”(項目號:川教科SB04-012)的研究成果
【分類號】：G751
【正文快照】： 民族文化是各民族在長期的歷史進(jìn)程中逐步形成和發(fā)展起來的民族智慧和特色的結(jié)晶�，F(xiàn)代學(xué)校教育作為一個以主流文化為核心的教育體系,似乎成為了當(dāng)今民族文化變遷的重要推動者。然而,隨著現(xiàn)代學(xué)校教育在少數(shù)民族地區(qū)的推廣,一方面,主流文化與少數(shù)民族文化間的交流日益深入,另

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