本文關(guān)鍵詞：影響培訓效果的個體和環(huán)境因素研究

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【摘要】：作為培訓活動的主體,受訓者既是培訓效果的承載者也是培訓效果的創(chuàng)造者。在各種復雜因素交互作用的培訓過程中,受訓者的自我效能和學習動機是培訓效果的核心影響因素。本文依據(jù)可培訓性公式的基本框架,參考了大量實證研究成果,從組織層面、個人層面及培訓環(huán)境三方面提出了個體因素與自我效能、學習動機、培訓效果之間的關(guān)系模型,并據(jù)此給出了應(yīng)用性和啟示性建議。
【作者單位】： 北京市直機關(guān)工委黨校教務(wù)教研部;
【關(guān)鍵詞】： 學習 培訓效果 個體因素 環(huán)境因素
【分類號】：C975
【正文快照】： 培訓是一個極其復雜的過程。我們對于培訓的認識伴隨著腦科學、心理學、學習理論、組織理論等學科的發(fā)展而逐步加深。這種認識帶來的觀念性轉(zhuǎn)變之一，是不再將受訓者視為被動的信息接受者而是培訓效果的創(chuàng)造者，也就是確立了受訓者在培訓中的主體地位。受訓者的主體地位要求

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