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遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的教育公平問(wèn)題與對(duì)策

發(fā)布時(shí)間:2017-09-19 18:24

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【摘要】:遠(yuǎn)程開(kāi)放教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要手段之一。但目前在電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中還存在著一些制約其實(shí)現(xiàn)教育公平的實(shí)際問(wèn)題:概念界定問(wèn)題;學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的管理體制問(wèn)題;學(xué)習(xí)制度的理論化問(wèn)題;教學(xué)資源的單邊化問(wèn)題。并提出了有效解決問(wèn)題的基本策略:轉(zhuǎn)變觀念,改革管理體制;建立政策保障機(jī)制,確;窘虒W(xué)設(shè)施的時(shí)效化;加強(qiáng)精品教學(xué)資源的整合與建設(shè)力度,不斷提升教學(xué)資源的使用率;關(guān)注創(chuàng)新與反思,全方位服務(wù)于學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)。
【作者單位】: 陜西廣播電視大學(xué)文法教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】開(kāi)放教育 教育公平問(wèn)題 現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 應(yīng)對(duì)策略 教學(xué)資源 遠(yuǎn)程教育 自主化學(xué)習(xí) 重要組成部分 轉(zhuǎn)變觀念 保障機(jī)制
【分類號(hào)】:G728
【正文快照】: 遠(yuǎn)程教育是以函授、廣播電視教育和網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行的遠(yuǎn)距離教育,主要特點(diǎn)是教與學(xué)過(guò)程和師與生在時(shí)空上的分離。遠(yuǎn)程教育借助信息技術(shù),從傳統(tǒng)的廣播、電視、錄音磁帶等媒體發(fā)展到現(xiàn)代的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星傳輸網(wǎng)、微波傳輸網(wǎng)、有線和無(wú)線電視網(wǎng)等所建構(gòu)起來(lái)的立體、綜合的多種

【相似文獻(xiàn)】

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2 陳科美;;杜威教育哲學(xué)的重新探討[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1982年02期

3 羅伯特·L·布萊尼;曹秋平;;兒童早期教育中的有效教學(xué)[J];外國(guó)中小學(xué)教育;1982年02期

4 陳科美;;論美國(guó)中小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)在和未來(lái)[J];外國(guó)中小學(xué)教育;1982年04期

5 章偉民;;“電化教育”是什么?[J];外語(yǔ)電化教學(xué);1983年02期

6 周欣;美國(guó)學(xué)前開(kāi)放教育課程介紹[J];早期教育(教師版);1985年04期

7 郝和平;面向兒童發(fā)展改革教學(xué)形式[J];早期教育(教師版);1985年06期

8 陳建洲;;探索思想教育的新路子——廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)普通教育見(jiàn)聞(三)[J];人民教育;1985年04期

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3 陳荊珊;;認(rèn)清形勢(shì) 迎接挑戰(zhàn) 推進(jìn)開(kāi)放教育工作健康發(fā)展[A];現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐[C];2002年

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5 李鳳岐;;對(duì)構(gòu)建21世紀(jì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量保障體系的思考[A];現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐[C];2002年

6 韓月玲;;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教師的地位和作用[A];現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐[C];2002年

7 張桂玲;;教師在遠(yuǎn)程開(kāi)放教學(xué)過(guò)程中的作用[A];現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐[C];2002年

8 王耀志;;開(kāi)放教育支持服務(wù)體系探究[A];現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐[C];2002年

9 王勇韜;;牡丹江林區(qū)廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革的思考[A];現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐[C];2002年

10 許培良;王克強(qiáng);;盎盎新篁破土出 撥節(jié)怒發(fā)追日來(lái)——開(kāi)放式初中教育的過(guò)程實(shí)踐研究[A];《新時(shí)代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

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3 占盛麗;歐洲高校聯(lián)合發(fā)展跨國(guó)教育[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2000年

4 張虹霞;高新技術(shù)給我們帶來(lái)了什么?[N];新聞出版報(bào);2000年

5 河北玉田成教中心 趙明;新時(shí)期電大思想政治工作[N];中國(guó)成人教育信息報(bào);2001年

6 ;網(wǎng)絡(luò)教育前途幾何[N];中國(guó)成人教育信息報(bào);2001年

7 華南師范大學(xué)教授 桑新民;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的戰(zhàn)略思考[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

8 沈洪 蘭州市城關(guān)區(qū)教育局;樹(shù)立先進(jìn)的現(xiàn)代教育觀念[N];甘肅日?qǐng)?bào);2001年

9 記者 張茂武 通訊員 楊波;必須開(kāi)放教育市場(chǎng)[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2001年

10 郭興旺;辯證地看待教育公平[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2001年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 羅婉文;開(kāi)放教育述評(píng)[D];廣西師范大學(xué);2000年

2 蘇延駿;教育公平的法理思考[D];南京師范大學(xué);2002年

3 李潤(rùn)洲;我國(guó)現(xiàn)階段教育公平問(wèn)題的理論探討[D];曲阜師范大學(xué);2002年

4 鄧建國(guó);高等教育大眾化的理論與現(xiàn)實(shí)研究[D];湖南大學(xué);2003年

5 任榮;論社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的教育公平[D];華中師范大學(xué);2003年

6 羅建河;教育管理公平初論[D];華中師范大學(xué);2003年

7 喬玉香;我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程中的教育公平問(wèn)題[D];湖南師范大學(xué);2003年

8 沈逸;在滬務(wù)工人員子女的教育公平問(wèn)題——對(duì)閔行區(qū)的個(gè)案研究[D];上海師范大學(xué);2003年

9 文晶;教育公平的理論和實(shí)踐[D];河南大學(xué);2003年

10 黃聯(lián)平;中美MPA教育的比較研究[D];華中師范大學(xué);2003年

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本文編號(hào):883218

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