發(fā)布時間：2017-09-11 12:18

  本文關(guān)鍵詞：4-6歲聽障與健聽兒童語用交流行為之比較

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【摘要】：本文在半結(jié)構(gòu)環(huán)境下,采用國際上通用的兒童語言資料轉(zhuǎn)換系統(tǒng)-CHIDES、母子言語互動交流行為編碼系統(tǒng)-INCA-A、以及CLAN數(shù)據(jù)分析程序?qū)?-6歲重度聽障兒童與同齡健聽兒童語用交流行為進(jìn)行比較研究。發(fā)現(xiàn):(1)4-6歲重度聽障兒童與同齡健聽兒童的語用交流行為隨著年齡增長穩(wěn)步發(fā)展。在言語傾向、言語行動、言語變通三個層面上二者均存在主要類型;(2)與同齡健聽兒童相比,4-6歲重度聽障兒童語用交流行為發(fā)展滯后,主要體現(xiàn)在注意系統(tǒng)、情緒系統(tǒng)、討論與協(xié)商系統(tǒng)、澄清系統(tǒng),表現(xiàn)為被動的應(yīng)答,無法主動表達(dá)自己的交流意圖、主導(dǎo)社會互動的方向。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系;上海社會科學(xué)研究院青少年研究所;
【關(guān)鍵詞】： 語用交流行為 重度聽障兒童 言語運(yùn)用
【分類號】：G762
【正文快照】： 一、引言語用交流行為,即言語行為,指說話者用語言來表達(dá)做某事的意圖①。具體表現(xiàn)為交往過程中交際意圖的習(xí)得,相應(yīng)語言表達(dá)的發(fā)展,也包括在言語出現(xiàn)之前的交際行為,即通過發(fā)聲和手勢②。研究者N inioWheeler(1984)認(rèn)為,交流時所運(yùn)用的語言對聽者和說者會產(chǎn)生一定的影響,可

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【相似文獻(xiàn)】

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1 賀薈中;賀利中;;4-6歲聽障與健聽兒童語用交流行為之比較[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2009年01期

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本文編號：830674