發(fā)布時(shí)間：2017-09-10 23:36

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)土教材百年發(fā)展歷史與文化功能述略

  更多相關(guān)文章： 少數(shù)民族地區(qū) 鄉(xiāng)土教材 發(fā)展歷史 文化功能

【摘要】：鄉(xiāng)土教材是學(xué)校整體教育不可分割的有機(jī)組成部分,我國(guó)鄉(xiāng)土教材歷經(jīng)百余年的發(fā)展歷程,隨著全國(guó)鄉(xiāng)土教材的百年變遷過程,我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)土教材也隨之發(fā)生了諸多變化。本文根據(jù)我國(guó)近百年歷史變遷的順序,從鄉(xiāng)土教材的內(nèi)涵入手,集中闡述了清末至民國(guó)時(shí)期、新中國(guó)成立至今我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)土教材的發(fā)展過程,并簡(jiǎn)要討論了我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)土教材的文化功能。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;中央民族大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族地區(qū) 鄉(xiāng)土教材 發(fā)展歷史 文化功能
【基金】：香港樂施“中國(guó)鄉(xiāng)土教材收藏與研究”(項(xiàng)目編號(hào):CHG-94697-01-0709A-K) 中央民族大學(xué)“985工程”重點(diǎn)項(xiàng)目“中國(guó)西部少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)土教材開發(fā)的教育人類學(xué)田野調(diào)查與基礎(chǔ)理論研究”(項(xiàng)目編號(hào):cun985-2-3)階段性成果
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 學(xué)校教育中開發(fā)鄉(xiāng)土教材的做法源自德國(guó),這一做法清末時(shí)就傳入我國(guó),至今已逾百年。百余年來隨著我國(guó)近現(xiàn)代歷史的風(fēng)云變幻,不同時(shí)期的統(tǒng)治階層所采取的少數(shù)民族政策各不相同,不同時(shí)期的民族政策直接影響了我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)土教材的發(fā)展程度與水平,鄉(xiāng)土教材也在不同歷史時(shí)期

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本文編號(hào)：827343