本文關鍵詞：河北省隨班就讀殘疾兒童體育教育現(xiàn)狀調查與分析

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【摘要】：采用文獻資料、問卷調查、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法,對來自河北省6個地區(qū)的39所有隨班就讀殘疾兒童的普通學校領導、體育教師和殘疾學生進行調查,結果表明:領導和教師對接納殘疾兒童隨班就讀持消極態(tài)度,對殘疾兒童體育教育沒有給予應有的重視,隨班就讀生體育意識差,體育課出勤率和課外體育活動參與率都很低,教學內容"常人化",不符合殘疾兒童特點。文章分析了原因并提出對策和建議。
【作者單位】： 邯鄲學院社會體育系;
【關鍵詞】： 隨班就讀 殘疾兒童 體育教育
【分類號】：G760
【正文快照】： 1問題的提出隨班就讀是殘疾人受教育的一種方式,就是在普通學校招收能夠跟班學習的殘疾學生,如肢殘、輕度弱智、弱視、重聽等學生[1]。開展殘疾兒童隨班就讀工作,是深入貫徹《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》的需要,是對殘疾兒童少年進行義務教育

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