本文關(guān)鍵詞：弱智兒童常見食物的概念結(jié)構(gòu)

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【摘要】：采用自由分類法,以實(shí)齡相同的智力正常兒童為參照,考察低、中、高年級(jí)弱智兒童常見食物的概念結(jié)構(gòu),比較弱智兒童與正常兒童概念發(fā)展的異同。結(jié)果表明:弱智兒童的概念水平隨著年齡增長而提高,概念聯(lián)系類型由以SF聯(lián)系為主向以分類學(xué)關(guān)系為主轉(zhuǎn)變,概念發(fā)展趨勢與正常兒童相同,但在速度和水平上卻大大落后于正常兒童。教育與環(huán)境在弱智兒童的概念發(fā)展中起重要作用。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心心理學(xué)系;井岡山大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 弱智兒童 概念結(jié)構(gòu) 主題關(guān)聯(lián) SF聯(lián)系 分類學(xué)關(guān)系 正常兒童 食物 高年級(jí) 語義空間 概念發(fā)展
【基金】：國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃“973”課題(2005CB22802) 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(DBA080164) 廣東省普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目(06JDXMXLX01)
【分類號(hào)】：G764
【正文快照】： 1前言概念是知識(shí)的基本單位。隨著知識(shí)日益增多,概念日益積累,人們需要在概念之間建立聯(lián)系,把龐大復(fù)雜的知識(shí)構(gòu)建成結(jié)構(gòu)有序、提取有效的概念網(wǎng)絡(luò)。研究表明,主題關(guān)聯(lián)聯(lián)系、基于情景的slot-filler聯(lián)系、分類學(xué)關(guān)系等是人們處理概念知識(shí)的主要方式[1-2]。主題關(guān)聯(lián)是按照事件圖

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：805069