本文關(guān)鍵詞：ICDE質(zhì)量評審中的對話精神——以ICDE對上海電大的質(zhì)量評審為例

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【摘要】：國際開放與遠(yuǎn)程教育理事會(ICDE)作為目前世界遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域最具權(quán)威性的組織,其核心追求之一就是提升開放與遠(yuǎn)程教育的公眾信心,而全球化背景下的對話正成為一種具有本體地位和生存論意義的方法,被廣泛運(yùn)用于人類生活的各個領(lǐng)域。本文試以ICDE對上海電大的質(zhì)量評審為例,力求闡述和總結(jié)ICDE質(zhì)量評審中的對話精神,探索其中蘊(yùn)含的文化意義。對話精神不僅會在全世界范圍內(nèi)大大提升開放與遠(yuǎn)程教育的公眾信心,也會在國內(nèi)各類教育質(zhì)量評審、乃至在所有教育文化交流中產(chǎn)生重要的影響。同時,ICDE質(zhì)量評審中對話精神蘊(yùn)含的文化意義,如平等、關(guān)愛、信任、理解、希望等也讓我們更加明確對話的特質(zhì)與意義。
【作者單位】： 上海遠(yuǎn)程教育集團(tuán)發(fā)展研究部;
【關(guān)鍵詞】： ICDE質(zhì)量評審 現(xiàn)代開放與遠(yuǎn)程教育 對話精神 文化意義
【基金】：上海市教委課題“國外遠(yuǎn)程教育理論和實(shí)踐現(xiàn)狀之分析研究”(課題編號:06SS015)研究成果之一
【分類號】：G728
【正文快照】： 文化學(xué)上的對話有狹義和廣義之分。狹義上的對話是指交談?wù)咧g言語相互作用的形式,廣義上的對話則是指不同范圍、不同層次的言語相互作用的形式,如國家的、民族的、政治的、軍事的、經(jīng)濟(jì)的、文學(xué)的、藝術(shù)的、教育的對話等。對話理論最早是巴赫金在他的小說研究中闡發(fā)出來的(

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：792456